

文書寫作是留學申請中必不可少的一部分,而美國Top30的學校更加看重文書的質量。那么什么樣的文書才能吸引美國名校的注意?接下來隨著托普仕老師詳細了解。
美國留學文書一:有個性+閃光點
美國大學招生官在看學生的文書時,就像閱卷老師看高考試卷,兩三分鐘就要看一份,因此學生平時一定要多記錄一些鮮活的事件,在文書中用自己的經歷去感動招生官,也就是要找出自己身上的亮點,以便招生官在看到你的文書時能夠留學一些印象。每個學生身上都有很多閃光點,比如學習優(yōu)秀,組織能力強,有愛心,參加過很多社會實踐等。
要注意“知己知彼”。學生在寫申請時,要多方打聽、了解學校注重的是什么,是注重學生的領導力還是學生的創(chuàng)造力。
在介紹自己的閃光點時,可以結合意向學校的特點和專業(yè)來說,顯示出這個專業(yè)是你的興趣所在,也可以借此來說你的職業(yè)規(guī)劃,讓招生官認為你不僅學習優(yōu)秀,還是個目標明確的、用心去了解這一學校的學生。
美國留學文書二:有邏輯+言簡意賅
在敘述自己的時候,要有邏輯,用簡練的語言把事情敘述清楚。比如寫有愛心,美國大學很喜歡有愛心的學生。如果你只說自己很有愛心,而沒有說一些具體做法就很沒有說服力。你需要將愛心活動的時間、地點、你在這次活動中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來,這樣美國大學才會覺得你真的是一個參與者,而不是一個旁觀者。
提醒大家在敘述時最好要用第一人稱,敘述要有邏輯,而且要言簡意賅。比如在說自己很有組織能力的時候,擔任學校文藝社社長,根據(jù)每個人的情況,讓性格外向、善于交際的人做協(xié)調溝通的工作;讓善于思考、思維活躍、勇于創(chuàng)新的人做籌備及策劃的工作;讓有遠見、有凝聚力的人做整個工作的進度安排。這樣安排的結果是所有社員發(fā)揮了最佳效率。
美國留學文書三:要真實+以情感人
由于英語水平達不到,很多學生寫文書時會先寫出中文再逐字翻譯成英文。但是,由于中英文本身存在差異,學生最好以英文的方式思考寫作。
大部分學生寫完申請,會找專門的老師進行修改。但是需要提醒的是,修改的地方是語法病句,而不是過度包裝。如果學生因為過度包裝的文憑走進名校,理想與現(xiàn)實的差異也會讓學生日后的留學路壓力很大。
最后提醒學生注意的是,申請本科的文書和申請研究生的文書的要求和偏重是不一樣的。申請大學本科時的文書,需要你的文章中有更多的情感,以情感人;申請研究生的文書需要多體現(xiàn)你的研究成果和你的專業(yè)能力。
美國留學文書四:在文書上與招生官產生共鳴
那怎樣才能吸引來校方的注意力并使其持續(xù)保持呢?方法就是使校方閱讀者產生心靈上的共鳴,使其覺得閱讀你的文章是一種享受,其實這也是留學文書寫作的高境界。
美國留學文書五:抓住重點即時間對自己的影響。
說到寫作素材的選擇,大家會面臨兩種情況,有的朋友會覺得自己想說的事太多了,按照學校規(guī)定的篇幅根本就寫不下,還有的朋友認為自己很平凡很普通,根本就沒什么可說的。
先說第一種情況,首先,有的學校對申請材料特別是PS在篇幅上有限制,即使沒有篇幅限制,洋洋灑灑數(shù)千字的文章只會使本來就頭昏腦脹的校方閱讀者的 眉頭皺得更緊。其次,文章的重點應該是事件對你產生的影響和你對此的看法,而不是那些事件本身,明白這點后,你對篇幅限制的那種緊迫感就會大為減少, 剩下的問題就只是怎么安排先后和主次。
第二種情況更為普遍一些,很多朋友第一次寫申請信的時候覺得根本就無話可說,無從下筆。解決這個問題又要分兩步,第一問問自己想通過文章向校方樹立 什么樣的形象,第二找到合適的切入點,再延伸開來一點一滴的把這個形象樹立起來。在睿智聯(lián)合的筆下,每個申請者,哪怕其背景再普通再單純,都是對事業(yè)充滿 理想和報負、對生活充滿激情和感觸的獨特個體。這種理想和激情都是真實存在的,也許朋友們自己感覺不到,但是我們能挖掘出來。
美國留學文書六:文書具有邏輯性以及合理性
選好要說什么后,怎么將其說好呢,這就是語言層面的問題了。正如前文所說,一套真正優(yōu)秀的留學文書能夠打動校方閱讀者,使其產生一種共鳴。但這并不 是說要把文章寫得悲悲切切,盡說些不幸的遭遇,以博取讀者的同情。我們所追求的這種“共鳴”實際上是指讀者對全文邏輯性和合理性的一種認可,就好象我 們在讀小說的時候那種“會心”的感覺。
但是大家不得不承認,英語為非母語的作者要做到這點非常困難,就好象反過來,老外用中文講笑話我們怎么都不覺得逗。一篇文章如果無法使讀者產生 “會心”的感覺,充其量只能算是作者思想的載體,是死的,而真正的好文章是活的,因為其既是思想又是感情的載體。而對于那些英語為母語的作者而言,這個問 題就迎刃而解了。相同的成長環(huán)境,相似的教育背景,相近的人生價值取向,自然而然地就使文章產生了“西方人與西方人之間的共鳴”。
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