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　　SIPA對(duì)個(gè)人陳述的字?jǐn)?shù)限制是450詞，這并不是一個(gè)很長(zhǎng)的篇幅。個(gè)人陳述是申請(qǐng)過(guò)程中最重要的材料之一，但在申請(qǐng)文書(shū)書(shū)寫(xiě)時(shí)這些問(wèn)題是一定要注意的!

　　#01“泛泛而談”的你正踩在招生官的雷區(qū)

　　在所有的申請(qǐng)材料中，個(gè)人陳述是你唯一可以表達(dá)自我、展示職業(yè)和學(xué)術(shù)抱負(fù)的機(jī)會(huì)。所以請(qǐng)帶著你的積極性、帶著你對(duì)未來(lái)的愿景，盡可能地把它寫(xiě)具體。

　　一旦你成為一名學(xué)生，我們并不要求你堅(jiān)持這一點(diǎn)，但制定清晰的愿景是必不可少的，這能讓你從研究生教育中受益匪淺。

　　造成一篇個(gè)人陳述太過(guò)寬泛的原因有很多——有時(shí)候申請(qǐng)者確實(shí)不知道自己為什么要申請(qǐng)這所研究生院，而有的時(shí)候大家只是想把自己套進(jìn)“哥大學(xué)生”這一模板。

　　作為招生官，我們想知道的不僅是你為什么申請(qǐng)研究生，還有你為什么選擇SIPA。

　　如果你對(duì)學(xué)院里的某位老師或某個(gè)研究中心特別感興趣，那就寫(xiě)出來(lái)。讓招生官明白到底是什么吸引你選擇SIPA是非常重要的。

　　你可以想想什么是你的個(gè)人或研究興趣，你獨(dú)特的生活經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷是如何促使你選擇SIPA。

　　是什么原因讓你想申請(qǐng)研究生?你現(xiàn)在準(zhǔn)備得如何?而你希望在SIPA獲得怎樣的成長(zhǎng)?

　　#02你一直在重復(fù)信息，這是在浪費(fèi)機(jī)會(huì)

　　另一個(gè)在個(gè)人陳述中常見(jiàn)的問(wèn)題是，申請(qǐng)人僅僅是粗略地復(fù)述了一遍個(gè)人簡(jiǎn)歷或者成績(jī)單，以此告訴招生官自己的申請(qǐng)緣由 。

　　“當(dāng)我上完這門(mén)課、做了那份實(shí)習(xí)后，我得到了這份工作，現(xiàn)在我想來(lái)SIPA繼續(xù)讀書(shū)?！?/p>

　　如果你的個(gè)人陳述中有75%的內(nèi)容都可以在其他申請(qǐng)材料中找到，你不可能再有篇幅有效地展示不同的自己、展示你的抱負(fù)，并說(shuō)明這所學(xué)院有多么適合你。

　　另一類(lèi)誤區(qū)是申請(qǐng)者只是空洞地描述自己在研究生期間想要研究、解決的問(wèn)題，卻不將這些問(wèn)題與自身經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)。

　　你不需要花450詞中的300個(gè)詞來(lái)講述氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和環(huán)境政策的重要性——招生委員會(huì)顯然已經(jīng)知道這些了。

　　#03不要再堆砌詞藻，你的寫(xiě)作可能華而不實(shí)

　　不可否認(rèn)，政策研究涉及到很多寫(xiě)作，招生委員會(huì)也確實(shí)在尋找具有優(yōu)秀寫(xiě)作能力的申請(qǐng)者。

　　寫(xiě)出好文章很難，但我也在申請(qǐng)文書(shū)中發(fā)現(xiàn)了很多低級(jí)錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤通常是申請(qǐng)者為了盡可能地展示自己的寫(xiě)作才能，反而弄巧成拙。

　　比如，濫用一些華而不實(shí)的詞匯，造成文章讀起來(lái)不通順;或者是引用一些政治家或活動(dòng)領(lǐng)袖的名言。

　　招生官已經(jīng)看厭了甘地、曼德拉和林肯的名言，我們真正想看到的是申請(qǐng)者自己的遣詞造句和對(duì)公共服務(wù)的獨(dú)到見(jiàn)解。

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