美國大學(xué)申請過程中，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤完全是不可能的，但是為了可以與其他申請者區(qū)別開，更為了增加美國招生官對自己的好感，所以申請者不得不讓自己盡善盡美，下面是托普仕留學(xué)Hanna老師給您分享的美國大學(xué)申請四個(gè)常見錯(cuò)誤，內(nèi)附解決對策，幫您提前避坑。
美國大學(xué)申請四個(gè)常見錯(cuò)誤(附對策)
常見錯(cuò)誤一：美國大學(xué)申請開始太晚，拖到12年級開學(xué)以后(9月以后)才開始準(zhǔn)備材料，比如申請表格的填寫，主文書的撰寫。
錯(cuò)誤形成的原因：學(xué)生認(rèn)識(shí)不到，美國大學(xué)本科的申請表格內(nèi)容非常多。除了填寫基本資訊，還要撰寫650字的主文書(如果使用Common App申請系統(tǒng))。此外，對于每一所利用Common App申請的大學(xué)，大學(xué)都會(huì)額外準(zhǔn)備一系列問題，比如為什么選擇我們學(xué)校。
回答這些問題，都需要學(xué)生對自己過去的人生，未來的人生，大學(xué)的情況，做出深刻的分析，形成成熟的觀點(diǎn)和證據(jù)鏈。還需要學(xué)生在文書撰寫上組織好語言。這些都非?；〞r(shí)間。不是一兩天或者幾個(gè)小時(shí)就可以匆匆忙忙搞定的。
解決對策：學(xué)生必須提前熟悉申請系統(tǒng)，熟悉里面的結(jié)構(gòu)，問題，盡早開始思考這些問題。當(dāng)學(xué)生通過提前了解申請系統(tǒng)，親自感受到里面的復(fù)雜性了以后，才能自覺意識(shí)到早開始填寫申請表格的重要性。
常見錯(cuò)誤二：開始準(zhǔn)備美國大學(xué)申請的時(shí)間挺早，但是，把主要經(jīng)歷，全部放在主文書的撰寫。不去思到底申請哪些學(xué)校，到底哪些早申哪些常規(guī)申請，每個(gè)學(xué)校打算申請什么學(xué)院和專業(yè)，每個(gè)學(xué)校的小文書如何撰寫。
結(jié)果到頭來，起大早趕晚集，一直到早申都快結(jié)束了，結(jié)果不僅主文書沒有最終搞定，連早申學(xué)校和專業(yè)都確定不下來?；蛘呒词勾_定下來了，準(zhǔn)備這些學(xué)校的小文書的時(shí)間也非常緊張。
錯(cuò)誤形成的原因：很多同學(xué)有個(gè)非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為大學(xué)申請的成敗，關(guān)鍵就是Common App那個(gè)650字的主文書。當(dāng)我們問這些學(xué)生，每個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備的那些問題(比如專業(yè)選擇，學(xué)校的個(gè)性化小文書)，難道你不需要花時(shí)間準(zhǔn)備了嗎?難道不重要了嗎?難道分量比主文書輕很多嗎?
我們常見的答案有三類：
第一類，很多同學(xué)根本不知道，每個(gè)學(xué)校還有自己的一些列個(gè)性化問題。以為主文書寫好后，只要選好申請哪些大學(xué)，然后提交表格就可以了。或者選好了那些大學(xué)，每個(gè)大學(xué)的填寫，幾分鐘就可以搞定。
第二類，很多同學(xué)知道大學(xué)的個(gè)性化小文書可能要花時(shí)間撰寫。但是錯(cuò)誤以為，大學(xué)招生官在審核申請材料的時(shí)候，重點(diǎn)看的是Common App主文書的內(nèi)容，而對學(xué)校個(gè)性化設(shè)計(jì)的問題，基本不看你的回答，或者回答不重要。
大家仔細(xì)想想，大學(xué)每年收到成千上萬份申請，審核材料的工作量非常大。大學(xué)難道有神經(jīng)病，給申請人專門出幾個(gè)題目讓你回答，然后他們對這些回答也不重視嗎?大學(xué)不會(huì)吃飽了撐著做這個(gè)事情!
比如說，Brown University(布朗大學(xué))要求學(xué)生單獨(dú)填寫競賽成績，例如AMC, AIME。我相信，每個(gè)參加過這些比賽的學(xué)生，一定會(huì)在Common App通用表格的獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)里填寫。Brown University(布朗大學(xué))再把這個(gè)問題單獨(dú)列出來，不是學(xué)校有病，而是學(xué)校對自己設(shè)計(jì)和關(guān)注的問題，比對Common App系統(tǒng)列出的針對所有使用該系統(tǒng)大學(xué)的通用問題更重視。
再比如，Stanford University(斯坦福大學(xué))有三個(gè)小文書問題，每個(gè)250字，總共750字。比Common App主文書的650字還多。要是學(xué)校不重視小文書，那么為什么要編寫這些題目，讓自己的工作量，比審核Common App主文書，多出一倍還要多?
美國大學(xué)給你出的每一個(gè)小文書題目，大學(xué)都是經(jīng)過深思熟慮的，認(rèn)為你的回答對他們做錄取決策是非常重要的。
第三類，很多同學(xué)知道大學(xué)的個(gè)性化小文書很重要。但是他們錯(cuò)誤認(rèn)為，準(zhǔn)備材料要一步一步進(jìn)行，先把主文書搞定，搞的絕對完美。然后再進(jìn)入下一步，搞每個(gè)學(xué)校的小文書。
第一，這種想法違背了寫作和閱讀的規(guī)律。寫作永遠(yuǎn)沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。一篇再好的文章，每隔一段時(shí)間閱讀，總能找到新的想法。這造成的問題就是，總能找到主文書不滿意的地方，不斷糾結(jié)于主文書，停滯于主文書。
第二，這種想法錯(cuò)誤把主文書和學(xué)校的小文書做了割裂。事實(shí)上，主文書和小文書相輔相成。你必須讓二者有機(jī)結(jié)合，給招生官展示出你最有競爭力的一面。大學(xué)申請時(shí)holistic review。招生官會(huì)綜合考量你填寫的所有申請資料，而且要分析這些材料之間的內(nèi)在關(guān)系。因此，如果小文書盡早開始，不僅不影響主文書的寫作，還能幫助你把主文書放在holistic review的大框架下做構(gòu)思，讓主文書的作用發(fā)揮到最大。
解決對策：學(xué)生必須從觀念上認(rèn)識(shí)到，Common App主文書只是錄取的一個(gè)部分。學(xué)校個(gè)性化定制的小文書，非常非常重要。在很多招生官眼里，重要性超過主文書!因此，學(xué)生必須盡早了解小文書題目，盡早開始準(zhǔn)備。
常見錯(cuò)誤三：美國大學(xué)申請的小文書準(zhǔn)備，在11月份之前，只弄ED的學(xué)校，其他學(xué)校的不看。
錯(cuò)誤形成的原因：ED具有捆綁性，只要錄取，就必須去。因此，很多學(xué)生認(rèn)為，ED的學(xué)校，我應(yīng)該集中精力準(zhǔn)備學(xué)校提出的各種問題，而不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在關(guān)注其他學(xué)校上。
但這是不對的。我們的觀察發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在理解ED學(xué)校小文書問題的時(shí)候，要么不知所云，要么理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。這是因?yàn)?，很多小文書問題問的非常哲學(xué)化，抽象化，天馬行空。然后學(xué)生就蒙了。再加上周圍各種錯(cuò)誤資訊的誤導(dǎo)，就回答不好這些問題了。
解決對策：雖然每個(gè)學(xué)校的小文書都有自己的個(gè)性化風(fēng)格，但是，不同學(xué)校之間的小文書，有很多的共性。比如說，要申請人解釋，為什么申請這個(gè)學(xué)校，解釋，你的多樣性能給學(xué)校帶來什么。
學(xué)生為了更好理解這些小文書出題的意圖，必須要把視野拉高，不能只站在一個(gè)學(xué)校的高度，平視看這個(gè)學(xué)校的小文書問題，而是要站在多個(gè)學(xué)校的高度，從上往下看某個(gè)具體學(xué)校的小文書問題。
為了做到這點(diǎn)，我們建議學(xué)生，除了ED學(xué)校，多選幾所學(xué)校(至少5所)。仔細(xì)閱讀這些學(xué)校的小文書問題，找出里面的共性和差異性，形成一些感覺。
此外，有的同學(xué)除了申請ED學(xué)校，也會(huì)同時(shí)申請一些EA學(xué)校。那么，通過這種方式，可以幫助學(xué)生整體把握ED和EA學(xué)校的小文書問題。
常見錯(cuò)誤四：美國大學(xué)申請打算RD的學(xué)校，一直等到ED沒有被錄取以后(一般是12月中旬)，然后才開始準(zhǔn)備申請材料。然后在2周左右的時(shí)間里(因?yàn)镽D申請截止日期一般為1月初)，匆匆忙忙準(zhǔn)備好所有RD的申請。
錯(cuò)誤形成的原因：很多同學(xué)在想，如果提早準(zhǔn)備RD學(xué)校的申請，那么如果ED錄取了，因?yàn)镋D的捆綁性，那么造成自己瞎忙乎半天RD的學(xué)校。
還有很多同學(xué)存在心理糾結(jié)。他們知道，一旦需要做RD申請，肯定越早準(zhǔn)備，功課做的才越細(xì)致，越容易成功。但是，他們心中始終在想著ED申請結(jié)果，然后沒有心思干其他事情了，造成了時(shí)間的白白浪費(fèi)。
解決對策：ED, EA申請完成以后，立即開始準(zhǔn)備RD的申請(這里需要注意一點(diǎn)，加州UC系統(tǒng)的申請?zhí)峤唤刂谷掌谑?1月30日，而且UC自己有個(gè)獨(dú)立申請系統(tǒng)，所以打算申請UC的同學(xué)，做完ED, EA早申以后，需要先把UC申請搞好)。
準(zhǔn)備RD申請，調(diào)整好心態(tài)。一個(gè)是利用心理學(xué)方法。假設(shè)自己的ED, EA從來沒有申請過，或者已經(jīng)全軍覆沒，必須背水一戰(zhàn)準(zhǔn)備RD申請。還一個(gè)是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法。因?yàn)镋D, EA已經(jīng)提交，結(jié)果不受自己控制，所以把ED, EA的申請當(dāng)作沉沒成本。在經(jīng)濟(jì)決策中，沉沒成本是不應(yīng)該影響未來決策的。
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