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　　申請美國大學(xué)主文書怎么寫？七步錘煉好文書！

　　首先需要知曉的是：主文書在美國大學(xué)是施展真實(shí)實(shí)力的舞臺(tái)!

　　在排名前 250的學(xué)校中，文書通常占整體申請的25%。僅略低于課外活動(dòng)的30%。文書實(shí)際上領(lǐng)先于標(biāo)化成績(15%)和GPA(20%)，推薦信和面試(10%)。

　　在頂尖學(xué)校，每個(gè)錄取名額至少有4 名具有合格學(xué)術(shù)資格的候選人。招生官通過閱讀申請者的文書，真正評(píng)估申請人與學(xué)校的契合度。文書是你分享你的聲音、你獨(dú)特的經(jīng)歷和你的觀點(diǎn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　申請美國大學(xué)主文書七大思路：

　　第一步：計(jì)劃和執(zhí)行

　　合理計(jì)劃文書寫作時(shí)間和工作量，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。

　　建議：

　　如果您的孩子的時(shí)間管理能力很強(qiáng)，您可能只需要在申請前期的時(shí)候和孩子溝通，讓TA了解到這個(gè)工作量，并且評(píng)估孩子做的計(jì)劃是否合理，給出一些建議。在后面的申請過程中不時(shí)地了解孩子的進(jìn)度。

　　如果您的孩子不擅長時(shí)間管理，有拖延癥， 那么家長的參與力度要加強(qiáng)了。您可能需要和孩子認(rèn)真地溝通申請的工作量，制定文書寫作的時(shí)間表，并且嚴(yán)格按照時(shí)間表來確認(rèn)孩子的進(jìn)展。您需要知道每個(gè)學(xué)校在不同申請輪次的截止日期，提醒孩子千萬不要錯(cuò)過截止日期。

　　第二步：靈魂拷問，頭腦風(fēng)暴

　　如果說成績是用數(shù)字來表現(xiàn)你的學(xué)業(yè)成就，課外活動(dòng)是用行動(dòng)來表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力社區(qū)貢獻(xiàn)等成就，文書則是用語言更全面地描繪出真實(shí)的你，展現(xiàn)出一個(gè)有情有愛，生龍活虎的你，一個(gè)在成就的背后具有好品質(zhì)的你。

　　有什么最想呈現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，高中有什么活動(dòng)，什么情形可以展現(xiàn)這些品質(zhì)等等

　　建議：

　　先不要去看文書選題，不要被文書選題牽著鼻子走，陷入“回答問題”的圈套。事實(shí)上， Common App 的文書選題非常廣泛， 學(xué)生想要表達(dá)的一定可以找到一個(gè)合適的選題來回答。建議孩子通過7Cs (Collabration 合作、Creativity 創(chuàng)造力、Challenge 挑戰(zhàn)力、Commitment 承諾、Character 個(gè)性|特長|特點(diǎn)、Curiosity 好奇心、 Cultural Intelligence 文化特質(zhì)) 來頭腦風(fēng)暴自己的優(yōu)良品質(zhì)，并且思考有什么故事，情形可以支撐你的優(yōu)良品質(zhì)。

　　第三步：認(rèn)真審核題目

　　選題側(cè)重點(diǎn)不同，需要思考自己的故事可以在哪個(gè)選題中最好呈現(xiàn)。

　　以Common App的一個(gè)選題為例，“The lessons we take from obstables we encounter can be fundamental to later sucess. Recount a time when you face a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn form the experience?"

　　注意：這個(gè)選題的核心思想是”失敗乃成功之母“，選題包含了三個(gè)層次的小問題：

　　遇到了什么挑戰(zhàn)，挫折，失敗的經(jīng)歷?

　　你是如何面對?你有什么醒悟?你有什么成長?

　　這個(gè)經(jīng)歷對于你的今后有什么幫助?

　　第四步：動(dòng)手寫作

　　不要相信出言成章，一氣呵成，文書過程中要反復(fù)思考，文思泉涌也往往在過程中出現(xiàn)。

　　建議：

　　當(dāng)自己不知道如何開始寫作，或者遇到困難找尋insight(洞見)的時(shí)候，家長如果能夠從自身的人生經(jīng)歷給孩子一些點(diǎn)撥和啟發(fā)，可以幫助孩子更好地更深刻地思考，從而得出屬于TA的獨(dú)一無二的洞見。

　　第五步：牢記讀者

　　美國大學(xué)文書不是單純的自我表達(dá)，其目的是說明錄取官“我是你要的那個(gè)TA”。

　　美國大學(xué)申請文書是一個(gè)自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，但從根本上來說，這更是一個(gè)說服大學(xué)錄取官的機(jī)會(huì)。

　　注意：

　　避免題材過于個(gè)人化，知道你的界限。過于個(gè)人化有時(shí)候讓人不舒服。例如，有一個(gè)申請人寫他如何克服自己的疾病，對疾病描寫的十分細(xì)膩形象, 讀起來超過一般人的舒服程度。

　　避免有爭議的敏感話題。

　　避免極端，強(qiáng)烈的和冒犯性的語言和感覺。

　　避免吹牛，顯得過分自信。

　　避免展露優(yōu)越感。

　　避免抱怨、嘮叨、責(zé)備、悲觀、憤世嫉俗、抑郁，保持積極向上的人生態(tài)度。

　　第六步：聽取建議

　　文書閱讀者不是一個(gè)多人委員會(huì)，請老師、家長和同學(xué)等不同知識(shí)人群來閱讀，以便給出最合理的建議。

　　建議：

　　文書寫作，切記你所面對的不是一個(gè)人，而是一個(gè)各種年齡段來自不同背景的一個(gè)委員會(huì)。所以，請老師，家長，同學(xué)從不同的角度給建議是非常有必要的。我們看到過太多的優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)檫^于自信，聽不進(jìn)別人的建議，在文書上翻車。

　　在提交你的Common App 主文書之前，一定要請人提供內(nèi)容反饋，并且對于文法語法提出建議。

　　值得信賴的招生顧問，英語老師，家長或者朋友都是很好的幫助來源。至少要請兩個(gè)人來閱讀你的文書并且提出建議：一個(gè)是一位優(yōu)秀的寫作者，另一個(gè)是非常了解你的人。

　　當(dāng)然，聽取建議的同時(shí)，不要喪失自己的判斷和真實(shí)的聲音。所有的建議都是給學(xué)生參考，而不是把別人的思想強(qiáng)加在學(xué)生身上。

　　第七步：反思修改

　　好文章都是修改出來的，不要嫌棄時(shí)間長，因?yàn)槭治恼拢謱懽?，七分修改?/p>

　　一篇好的主文書要做到真實(shí)、真誠、自省，并且展示好的寫作技巧。這一切需要反復(fù)修改，也需要時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。

　　建議：

　　真實(shí)：不要編故事、細(xì)節(jié)表述

　　真誠：不要吹噓、避免優(yōu)越感

　　自?。阂孕∫姶?、突出優(yōu)秀品質(zhì)

　　寫作技巧：條例清楚、用詞準(zhǔn)確、牢記文書的目的

　　溫馨提示：托普仕留學(xué)以文書為特色，提供專業(yè)對口的前30高校海外文書老師進(jìn)行輔導(dǎo)，更有美國哈普耶斯等前30前招生官在后期進(jìn)行把關(guān)，在文書素材方面，會(huì)經(jīng)過多次頭腦風(fēng)暴，內(nèi)容也會(huì)進(jìn)行深度挖掘，主旨突出申請者與專業(yè)的契合度，把優(yōu)勢強(qiáng)化；在修改過程中，脫離同質(zhì)化內(nèi)容，細(xì)節(jié)強(qiáng)化，優(yōu)勢放大，直至達(dá)到優(yōu)質(zhì)的好文書；提供一校一篇原創(chuàng)性文書，打造個(gè)性化專屬您的好文書!

　　以上是關(guān)于申請美國大學(xué)主文書的全部回答，如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專注美國前30高校申請，助力國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校入讀資格。