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美國(guó)大學(xué)錄取難度變化趨勢(shì)分析
上傳時(shí)間: 2022-10-19 15:58:00           瀏覽量: 1428

美國(guó)高等教育有一種特殊的吸引力,一直像磁鐵一樣吸引著有才華的學(xué)生。所以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。同時(shí),隨著時(shí)間和情況的變化,美國(guó)大學(xué)的錄取也有所變化,下面托普仕zane老師就給大家分享一下美國(guó)大學(xué)錄取難度變化趨勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容。

美國(guó)大學(xué)錄取.png

  一、SAT/ACT考試強(qiáng)制要求取消

  SAT和 ACT都是美國(guó)大學(xué)用來(lái)測(cè)試高中生是否適合升入大學(xué) (college readiness)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。SAT 是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心 (Educational?Testing?Service,簡(jiǎn)稱(chēng)ETS) 組織的“學(xué)術(shù)水平測(cè)驗(yàn)考試”,其成績(jī)是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)入學(xué)資格及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考ACT (American College Test) 考試則是由美國(guó)大學(xué)測(cè)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu) (ACT Inc) 主辦。

  簡(jiǎn)而言之,SAT/ACT就是美國(guó)版的“高考”。之前,美國(guó)大學(xué)錄取中有著比較明確的考試分?jǐn)?shù)區(qū)間,大家對(duì)于考試結(jié)束后能夠申請(qǐng)到什么樣的大學(xué)是基本心里有底的。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,中國(guó)大陸區(qū)的學(xué)生,以及在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生,在SAT/ACT的考試中都是成績(jī)比較優(yōu)異的組別。因此,良好的考試成績(jī)也是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的一塊重要敲門(mén)磚。

  但是,在2020年疫情開(kāi)始之后,考試中心的關(guān)閉大大打亂了學(xué)生考試的計(jì)劃,因此從2020年的秋季開(kāi)始,不少大學(xué)紛紛宣布“不強(qiáng)制學(xué)生提高SAT/ACT考試成績(jī)” – 如果你有,可以提交,學(xué)校會(huì)適當(dāng)參考;如果沒(méi)有提供成績(jī),學(xué)校也不會(huì)因此影響你的整體錄取。也就是說(shuō)如此重要的“高考”成績(jī),變成了只能錦上添花的小配件。過(guò)去的兩個(gè)錄取以來(lái),我們也確實(shí)看到許多國(guó)際生的成績(jī)優(yōu)勢(shì)在不斷降低,申請(qǐng)高端學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)變強(qiáng)。

  二、學(xué)生長(zhǎng)期課外活動(dòng)比重增加

  同時(shí)由于測(cè)試的取消,學(xué)校在錄取過(guò)程中會(huì)更依賴(lài)于學(xué)生的長(zhǎng)期表現(xiàn),包括學(xué)生高中成績(jī),課外活動(dòng)情況,優(yōu)秀事跡,以及學(xué)生的自我陳述。其中長(zhǎng)期課外活動(dòng)是學(xué)校比較關(guān)注,并且比較注重的一個(gè)項(xiàng)目。

  許多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此有誤解,認(rèn)為學(xué)生課外活動(dòng)需要“高大上”,但是其實(shí)學(xué)校更看重的是長(zhǎng)期投入,學(xué)生的堅(jiān)持,對(duì)社區(qū),社會(huì)的貢獻(xiàn),以及這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)術(shù)帶來(lái)的成長(zhǎng)。這些方面往往是中國(guó)學(xué)生所比較欠缺的方面。

  三、熱門(mén)學(xué)院,專(zhuān)業(yè)會(huì)進(jìn)一步提高錄取標(biāo)準(zhǔn)

  2020年的疫情造成不少學(xué)生,包括留學(xué)生和本土學(xué)生的申請(qǐng)延遲,因此2021年各個(gè)大學(xué)就迎來(lái)了一波申請(qǐng)高峰:一方面是疫情的緩解導(dǎo)致大家計(jì)劃恢復(fù),另一方面是擠壓的需求在同一年得到釋放。因此在申請(qǐng)領(lǐng)域,2021年是一個(gè)“大年”, 申請(qǐng)量和質(zhì)并增。

  到目前為止的2022年錄取目前也一直處于熱階段,除了在不斷消化2020年和2021年延遲的申請(qǐng)之外,由于硬性考試成績(jī)的取消,許多學(xué)生對(duì)于本來(lái)不敢嘗試的學(xué)校,也想著去試一試,導(dǎo)致熱門(mén)學(xué)校,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步被申請(qǐng)大軍淹沒(méi)。在這樣的背景下,托普仕留學(xué)了解到,不少學(xué)校在作出2023年的工作指導(dǎo)時(shí),已經(jīng)默默提高了內(nèi)部錄取標(biāo)準(zhǔn)。

  四、其他國(guó)家和地區(qū)國(guó)際生擠占學(xué)校資源

  后疫情時(shí)代,使得不少?lài)?guó)家經(jīng)濟(jì)受挫。在這樣的大背景下,學(xué)生如果沒(méi)有特別合適的職業(yè)匹配,回學(xué)校深造的意愿大大加強(qiáng),所以我們看到了很多其他國(guó)家國(guó)際生數(shù)量的增加。

  根據(jù)最新的教育部數(shù)據(jù),雖然中國(guó)學(xué)生依然是赴美留學(xué)的最大群體,但是過(guò)去兩年內(nèi)我們看到了許多其他國(guó)家和地區(qū)國(guó)際生數(shù)量的激增,尤其是印度,韓國(guó),臺(tái)灣地區(qū)等等。這類(lèi)的變化在一些留學(xué)生占比比較低的學(xué)生更加明顯。學(xué)校也在不斷地調(diào)整各個(gè)特點(diǎn)學(xué)生的資源。

  比如當(dāng)中國(guó)學(xué)生占大多數(shù)的時(shí)候,學(xué)校會(huì)配備相應(yīng)的說(shuō)中文的輔導(dǎo)老師,心理咨詢(xún)師,等等。當(dāng)學(xué)生群體變化時(shí),學(xué)校則開(kāi)始采用不同的策略,比如,外包國(guó)際學(xué)生的心理咨詢(xún)辦公室,以此來(lái)滿足所有學(xué)生的要求,而不是專(zhuān)門(mén)為某一個(gè)群體設(shè)計(jì)資源。因此我們看到其他國(guó)家學(xué)生數(shù)量不斷增加擠占了原有的中國(guó)學(xué)生的資源。

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