

美本申請和錄取的過程是一件很賴手的工作。里面涉及了成績,標(biāo)化、國際課程,活動,文書等非常多的方面。每隔一段時間,在留學(xué)圈就會出現(xiàn)一些誤導(dǎo)性的觀點,讓家長們陷入誤區(qū)。下面托普仕老師就給大家總結(jié)一下美國本科申請十大誤區(qū)。
誤區(qū)一:美本規(guī)劃,從11年級開始就行
很多家長,即使孩子在初中升高中時,就已經(jīng)決定了出國留學(xué)。但她們?nèi)匀粫鹊胶⒆?1年級也就是高二開始,才會找機構(gòu)正式準備留學(xué)規(guī)劃事宜。還有的甚至?xí)鹊?2年級。
有家長可能會疑問:9-10年級不是把托福分數(shù)刷起來就可以了嗎?
當(dāng)然不是!
9-11年級也是你通過課外活動和課程學(xué)習(xí),進行一系列專業(yè)和興趣探索的寶貴時間。孩子在這個過程中缺乏有效的引導(dǎo),往往讓這些時間沒有進行有效利用。等到高二下學(xué)期、高三,正式進入申請季,再想著豐富自己的背景,已經(jīng)來不及,而且這時去做,很可能讓招生官覺得申請者是“功利的”。
最最危害的一點,就是你在最后的文書創(chuàng)作中,會缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正屬于自己的東西。而這,往往就是名校牛娃跟普娃拉開差距根本原因。
值得一提的是,很多申請過來人提到的最后悔的事,都是“沒早點開始準備”。
誤區(qū)二:一定要參加盡可能多的AP/IB課程
作為能充分證明自己能力的大學(xué)先修課程,很多人會認為:選得越多,證明學(xué)術(shù)興趣越廣泛,能力越強。但事實是,美國大部分大學(xué),對于我們到底應(yīng)該學(xué)習(xí)多少門AP或IB課程,并沒有什么固定的要求。
重質(zhì)不重量,一直是招生官們的要求。他們看重的是:你學(xué)習(xí)了對于你來說相對有挑戰(zhàn)性的課程,而且保持了出色的成績。
同時你參與的,應(yīng)該是跟你個人興趣和個人背景比較相關(guān)的課程。不信你看,這兩年的申請,有學(xué)生3門AP照樣錄名校,也有學(xué)生10門AP連環(huán)被拒。
不知道的以為是“玄學(xué)”,其實一切都有跡可循。數(shù)量不是決勝關(guān)鍵,選太多反而會成為你的壓力和累贅,力所能及即可。
誤區(qū)三:“高中有1-2個不好的成績,我完蛋了”
有同學(xué)在高中就讀期間,可能因為一些特殊原因,導(dǎo)致成績單上出現(xiàn)了C,就一直心里持續(xù)焦慮。成績這么差,覺得自己肯定跟Top30無緣了,早早就對自己喪失了信心,家長也跟著干著急,其實大可不必。
雖然我們最好能保持自己每學(xué)期的成績,但如果真的發(fā)生了,也是可以彌補的。
對于美國招生官來說:“有特殊情況造成的成績不好是可以理解的,成績單上的 C并不意味著你沒有機會進入頂尖大學(xué)?!?/p>
假如你高一時拿了C,在逐漸適應(yīng)高中生活和學(xué)習(xí)的過程中,高三成績提高了,反而更能體現(xiàn)你是在不斷進步的,也能反映出你堅持不懈的品格,也有自我調(diào)節(jié)、提高自己的方法。
另外如果在藝術(shù)或體育等非學(xué)術(shù)課程中,有比較糟糕的成績,也不用特別擔(dān)心。招生官一般不會將此類課程成績考慮進錄取中(申藝術(shù)和體育的除外)。
誤區(qū)四:志愿服務(wù),不如科研競賽有含金量
這一點,可能很多中國家長會想不通。
首先,社區(qū)和志愿服務(wù),在美國大學(xué)招生官眼里,是必不可少的。很多美國高中都要求學(xué)生有社區(qū)服務(wù)時長。但社群服務(wù)門檻低,每個人都有,通常不需要額外的才藝或領(lǐng)導(dǎo)技能,大多數(shù)學(xué)生都只是參加,淺嘗輒止。很多人認為,大學(xué)雖然有要求,但招生官們并不會通過這個活動對你印象深刻。有那時間,還不如多做做競賽和科研,畢竟含金量高呀。
但是我想提醒大家,雖然志愿服務(wù)在眾多活動中有些“泯然眾人”,但做好了,對你的申請絕對很有價值!它們不僅展示了您的熱情所在,同時也最能體現(xiàn)你的社會責(zé)任感和個人品質(zhì)。大學(xué)招生官挑選的就是有獨特品質(zhì)和獨特能力的人。
我們要考慮的,不是志愿服務(wù)對我們有無意義,而是如何把它做得更持久、更精彩、更有影響力。
誤區(qū)五:音樂和運動類的活動,可以給申請加很多分
眾所周知,美國大學(xué)很重視體育,很多申請者的材料上都會寫自己是:xx樂團/球隊隊長,雖然有領(lǐng)導(dǎo)力,但是同質(zhì)化很嚴重。想僅通此類活動脫穎而出,不是不可以,但一定是你在這個領(lǐng)域非常強勁,僅是社團主席,可能也不太行。
當(dāng)然,如果你在其中一個領(lǐng)域很有天賦:一名州級運動員或音樂家,那就另當(dāng)別論了。
誤區(qū)六:家庭責(zé)任不是課外活動
有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)之外,還肩負著家庭責(zé)任,例如在父母工作時照看弟弟妹妹,或經(jīng)營家庭雜貨店。很多學(xué)生都覺得這微不足道,但是這對美國大學(xué)招生官來說,也是你責(zé)任感的體現(xiàn)。
另外,如果這些活動阻礙了你參加更正式的課外活動或影響你的學(xué)業(yè),你也可以在申請的附加信息部分進一步說明。所以,能夠體現(xiàn)家庭責(zé)任的一些經(jīng)歷,也是可以作為你的課外活動的。
誤區(qū)七:夏校不能增加名校錄取機會,不上也罷
了解留學(xué)領(lǐng)域的家庭應(yīng)該知道,前幾年的夏校非?;?,也不好申請,所以,對于學(xué)生來說是非常重要的活動。但是,現(xiàn)在幾乎美本申請者標(biāo)配夏校,很多夏校,可能都對升學(xué)沒有什么幫助了。也使得很多家長認為“夏校雞肋”,含金量不高,還要花那么多錢,真的沒有必要...
如果你是這么認為,證明你對夏校項目開設(shè)的初衷是有很大誤解的。夏校的初衷,并不是為了讓申請者將來能申上一所好大學(xué)。而是讓申請者提前更好的理解和適應(yīng)美國大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。同時,也能讓申請者提前接觸一些專業(yè)領(lǐng)域,去嘗試找到自己未來的興趣方向。
我們不能把夏校當(dāng)成“功利性”的一種選擇。當(dāng)然,話說回來,一些超級頂級的夏校仍然是具有高含金量的。
比如:
Telluride Association Summer Program (TASP)
Research Science Institute (RSI)等
每年的數(shù)據(jù)都表明,參加了這類夏校的學(xué)生,未來的大學(xué)去向就是好,而這些夏校項目也不是那么好申請的,能申請上的也一定都是“牛娃”。
總之,就算我們不能去到頂級夏校,只要自己有興趣且經(jīng)濟允許,上其他的也可以。
誤區(qū)八:獎學(xué)金很容易獲得
雖然有很多學(xué)校都有外部組織提供的獎學(xué)金,但一般來說國際生很難獲得。因為獎學(xué)金大多數(shù)要求您達到某些特定的學(xué)術(shù)門檻,并提交其他材料,例如推薦信或個人論文。而那些沒有嚴格要求的人往往競爭激烈,因為它們吸引了很多申請人。
誤區(qū)九:SAT和ACT,選容易的就對了
美國大學(xué)對于SAT和ACT成績都是接受的。
首先,你不需要兩者都學(xué),因為太浪費時間了,而且二者也有不多不同。
另外,很多同學(xué)在二選其一時,喜歡用它們之間的難易程度來定奪。
誤區(qū)就在這里,二者的難和易,對于不同學(xué)生來說,感受是完全不同。
所以,你千萬不要去問一位學(xué)長學(xué)姐,通過她們對SAT和ACT的難易度描述來選擇。
可能你的學(xué)長適合SAT,而你更適合ACT。
誤區(qū)十:test-optional =test-blind
對于標(biāo)化可選政策,很多留學(xué)家庭可能不太清楚,其實在疫情之前,一些大學(xué)就實行了標(biāo)化可選政策。而在新冠肆虐期間,許多考場關(guān)閉、考試被取消,有條件參加考試的學(xué)生減少,所以,很多學(xué)校都采取了test-optional(標(biāo)化可選)的政策。
而有些學(xué)校是直接采取了test-blind(不考慮標(biāo)化)政策。test-optional與test-blind不同,標(biāo)化可選的學(xué)校在學(xué)生提交分數(shù)時仍然會考慮分數(shù),你可以提交,也可以不提交,而test-blind的學(xué)校根本不會看分數(shù),你提交了也沒什么用。
在標(biāo)化可選的學(xué)校,如果兩名具有相似檔案的學(xué)生正在接受審核,其中一名提交了標(biāo)化分數(shù)而另一名沒有提交,那么提交分數(shù)的學(xué)生可能會有更大的幾率被錄取。
各位留學(xué)家庭,在標(biāo)化考試成績的提交上,也要根據(jù)學(xué)校政策和自身成績?nèi)ミM行評估,是否要進行提交。
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