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　　一、標(biāo)化成績(jī)能篩選有潛力學(xué)生。

　　耶魯大學(xué)表示，對(duì)于那些就讀于資源較少的高中的學(xué)生，考試成績(jī)尤其能發(fā)揮預(yù)測(cè)的作用。分?jǐn)?shù)越高的學(xué)生越有可能在大學(xué)里獲得更高的GPA。

　　哈佛大學(xué)Opportunity Insights研究中心發(fā)表的研究發(fā)現(xiàn)：在藤校和其他高門(mén)檻大學(xué)中，即便高中GPA相似，但標(biāo)化考試成績(jī)更有助于預(yù)測(cè)學(xué)生大學(xué)一年級(jí)的表現(xiàn)。

　　達(dá)特茅斯的一份標(biāo)化研究報(bào)告顯示：在招生中鑒別有能力在大學(xué)取得成功的申請(qǐng)者，標(biāo)化分?jǐn)?shù)比高中GPA更有用。

　　Ivy Plus的研究發(fā)現(xiàn)，標(biāo)化成績(jī)?cè)礁叩膶W(xué)生在大學(xué)表現(xiàn)越好，畢業(yè)后的收入也越高;而未提交標(biāo)化和低標(biāo)化學(xué)生，則更容易遭遇學(xué)業(yè)困境甚至退學(xué)。

　　就是說(shuō)，即使標(biāo)化成績(jī)有這樣那樣的問(wèn)題，但是在相對(duì)主觀評(píng)價(jià)的美國(guó)大學(xué)招生流程中，標(biāo)化成績(jī)也在一定程度上，給招生官提供了申請(qǐng)者相對(duì)客觀，而且能夠預(yù)測(cè)他/她未來(lái)潛力的有效信息。

　　二、提交標(biāo)化對(duì)經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)學(xué)生更有利。

　　達(dá)特茅斯研究還發(fā)現(xiàn)：標(biāo)化成績(jī)更能幫助在招生中識(shí)別成績(jī)優(yōu)異的弱勢(shì)群體。高收入背景學(xué)生在非學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)領(lǐng)域享有先天優(yōu)勢(shì)，如高階的課程、豐富的課外活動(dòng)、名師推薦信、高額顧問(wèn)費(fèi)，都是階級(jí)差距的真實(shí)體現(xiàn)。

　　而低收入背景學(xué)生可以依賴(lài)的背景和資源少，只能在標(biāo)化考試上呈現(xiàn)天賦和努力。強(qiáng)調(diào)成績(jī)之外的因素，反而讓特權(quán)階層學(xué)生的優(yōu)勢(shì)更加凸顯。相比之下，不提交標(biāo)化成績(jī)對(duì)低收入家庭學(xué)生和沒(méi)有特權(quán)的普通家庭學(xué)生更加不利。

　　哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家David Deming表示：當(dāng)大學(xué)不要求標(biāo)化考試成績(jī)的時(shí)候，最受影響的是那些相對(duì)不知名高中里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校過(guò)往很少有學(xué)生進(jìn)入藤校，標(biāo)化分?jǐn)?shù)是他們的生命線。

　　標(biāo)化成績(jī)也能夠讓招生的過(guò)程更透明化，某種程度對(duì)于低收入學(xué)生更公平。如果將標(biāo)化作為招生評(píng)估的一部分，同時(shí)肯定申請(qǐng)者克服困難的表現(xiàn)，將有助于培養(yǎng)多樣化的高素質(zhì)學(xué)生。如果少了標(biāo)化成績(jī)，學(xué)校招生也更為冒險(xiǎn)。

　　三、要求標(biāo)化提升新生的多樣性

　　MIT的研究現(xiàn)實(shí)：只有提交標(biāo)化，才能招到更多元化的新生，且低收入學(xué)生更受益。

　　麻省理工招生院長(zhǎng)施密爾說(shuō)：2022年麻省理工恢復(fù)標(biāo)化成績(jī)要求的那個(gè)申請(qǐng)季，MIT錄取了有史以來(lái)最多樣化的新生年級(jí)。包括15%黑人、16%西裔、38%白人和40%亞裔，且約20%獲得佩爾助學(xué)金(針對(duì)低收入學(xué)生的聯(lián)邦資助計(jì)劃)，而多樣性原本就是精英大學(xué)刻在骨子里的追求之一。

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