成功申請美國大學的三大支柱：明確興趣、學術(shù)成就和立體個人背景。學生應(yīng)通過活動、課程作業(yè)等展現(xiàn)自己的興趣與志向，保持成績上升趨勢并選擇適當課程，同時在個人陳述中展示多維度的個人背景，包括興趣、目標、動機等，以吸引招生官選擇自己。下面跟著托普仕留學老師一起來看看詳細內(nèi)容吧！
支柱一：明確的興趣
明確的興趣是申請美國大學時脫穎而出的關(guān)鍵。
許多家長和學生仍然相信：美國大學希望招收全面發(fā)展的學生。而現(xiàn)實情況是，學校希望建立一個由“專才”組成的多樣化的班級，希望看到學生在活動、課程作業(yè)、課外閱讀、社區(qū)服務(wù)等中追求他們真正熱愛的事情。
學生應(yīng)該如何做：
中學生可以通過活動、課程作業(yè)、競賽、課外閱讀、論文等表現(xiàn)出明確的興趣和志向所在。比如，對工程學感興趣的學生可以在高中參加當?shù)?、國家或國際科學博覽會和機器人競賽，從事結(jié)合工程學與音樂或環(huán)境等其他興趣領(lǐng)域的實踐活動，并持續(xù)推進個人在這方面的突出能力。
相反地，如果學生只參加了一些彼此之間毫不相關(guān)、且形式表面的活動，或只參加了一兩年，這并不能給招生人員留下深刻的印象，還可能顯得學生對自己志向的道路并不認真，很難讓招生官了解學生能如何適應(yīng)校園結(jié)構(gòu)、滿足校園所需——這是做出招生決定時很重要的一點考量。
支柱二：學術(shù)成就
如大家所知，學術(shù)成績?nèi)匀皇敲绹髮W在評估申請者時考量的重要因素。
許多學生會花很多時間在 SAT 或 ACT 考試上，希望獲得滿分，從而更有利于選擇自己心儀的學校。是的，考試成績的確很重要，但僅憑這些并不能保證錄取。
學生應(yīng)該如何做：
在成績之上，學生應(yīng)該努力爭取的是：保持成績的上升趨勢和嚴格但適當?shù)恼n程負擔。學校希望看到學生每年自覺學習難度越來越大的課程，并依舊取得良好的成績。向招生官證明學生在學業(yè)上已經(jīng)接近成熟自處、進退自如的狀態(tài)，足以應(yīng)對大學課程更嚴格的要求。
支柱三：立體的個人背景
在嚴格的課程中擁有明確的興趣和良好的成績，這很重要，但這只能顯示一個人作為學生的一個方面。那么除此之外，美國大學還想看到什么呢?
學校希望更多地了解學生是誰、他們的目標是什么以及他們的動機是什么。因此，打造一個立體的個人背景就很關(guān)鍵了，它可以讓申請者的形象在成績以外變得更生動豐富，由此吸引招生官選擇自己。
學生應(yīng)該如何做：
學生可以做的，是在個人陳述等補充中通過展示自己的興趣來提供更多背景信息。在完成申請文書(尤其是個人陳述)時，可以透露一些在申請中其他地方找不到的關(guān)于自己的故事和新內(nèi)容。例如，一個特長是數(shù)學的學生，在個人陳述可以不再重復寫關(guān)于學數(shù)學的文章，而應(yīng)該揭示一些新的東西，比如：成為素食主義者的原因，或者他們與家庭成員的關(guān)系如何影響該學生的目標，等等。
學生應(yīng)該在背景中展示他們生活的一部分。招生官也是人，他們希望看到學生作為人的多個側(cè)面，而不僅僅是他們在課堂上的表現(xiàn)。更詳細內(nèi)容可以咨詢Tops6868。
此外，通過實地探訪校園、與招生官交流，以及補充文書，也可以為申請?zhí)峁╊~外的實質(zhì)內(nèi)容。
綜上所述，美國大學希望錄取的學生表現(xiàn)出對這所學校、這個專業(yè)深厚的興趣，希望他們花了時間思考將如何融入這個校園。
從這些方面，招生官能夠檢驗一個學生是否有思想、有準備、成熟、不僅僅是為了申請而申請——這樣的申請者形象是多維的，能夠讓招生官對他們在校園里的存在和即將進行的活動進行具體的想象。想了解更多詳細可以向Tops6868咨詢。
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