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　　一、好奇心

　　大學(xué)希望看到你對學(xué)習(xí)充滿熱情——不僅僅是一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域——而是你周圍的世界。

       斯坦福大學(xué)的網(wǎng)站上寫道:“我們想要看到那種好奇心和熱情，讓你在新生研討會上引發(fā)活躍的討論，并在餐桌上繼續(xù)對話?！?/p>

　　向你申請的大學(xué)展示你對學(xué)習(xí)的熱愛和渴望，以及什么能讓你感到興奮。

       哈佛大學(xué)教育學(xué)院的一份報(bào)告稱，如果你能證明自己擁有一種“成長型思維”——相信一個人可以通過努力提高智力、能力和才能——這也是一個加分項(xiàng)。

　　二、毅力

　　一些大學(xué)希望學(xué)生不僅能挑戰(zhàn)自我，還能堅(jiān)持挑戰(zhàn)、設(shè)定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。你可能聽過這種品質(zhì)被描述為“毅力”。賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)家安吉拉·達(dá)克沃斯的一項(xiàng)研究表明，“毅力”可能比智商更能預(yù)測成功。

　　你可以通過堅(jiān)持參加有挑戰(zhàn)性的課程或活動來展示你的毅力，即使你一開始并不擅長這些課程或活動，或者在任何你努力完成目標(biāo)的時候——盡管有障礙或挫折。

       關(guān)鍵是要表明，盡管有任何障礙，你仍然保持著你的能量、熱情和激情，去實(shí)現(xiàn)你設(shè)定的目標(biāo)。

　　三、冒險精神

　　在這里，冒險并不一定意味著從事像蹦極或爬山這樣的高風(fēng)險活動——它意味著走出你的舒適區(qū)，無論是在教室里還是生活的其他領(lǐng)域。

       大學(xué)希望學(xué)生不怕犯錯，并且明白犯錯也是學(xué)習(xí)的一部分。正如麻省理工學(xué)院網(wǎng)站上所闡述的那樣，“當(dāng)人們在生活中冒險時，他們學(xué)會了適應(yīng)力，因?yàn)轱L(fēng)險導(dǎo)致失敗的次數(shù)和它導(dǎo)致成功的次數(shù)一樣多?！弊钣袆?chuàng)造力和成功的人——麻省理工學(xué)院有很多這樣的人——知道失敗是生活的一部分，如果你保持專注，不放棄，目標(biāo)最終會實(shí)現(xiàn)?！?/p>

　　四、同情心

　　一些大學(xué)也在尋找有同情心的學(xué)生。根據(jù)加州大學(xué)伯克利分校大善科學(xué)中心的說法，“同情”的字面意思是‘一起受苦’?！?dāng)你面對他人的痛苦時，這種感覺就會產(chǎn)生，你會有動力去減輕這種痛苦。研究表明，對同齡人和同學(xué)表現(xiàn)出更高水平的關(guān)心的大學(xué)生有更高水平的自尊和自我效能。

　　佐治亞理工學(xué)院將“同情他人”列為其看重的八個性格特征之一。雪城大學(xué)說:“如果你在努力發(fā)展自己的同時，能加強(qiáng)和支持周圍的人，你就是一個強(qiáng)有力的候選人?！?a href=http://www.opaiein.com.cn/University/UCLA.html target=_blank style="color:rgb(0, 176, 240); text-decoration: underline;" >加州大學(xué)洛杉磯分校尋求的是“對他人和社區(qū)表現(xiàn)出的關(guān)心”。

　　表現(xiàn)出同情心不僅僅是對別人表達(dá)同情，也是采取行動幫助他們。從事社區(qū)服務(wù)工作，在學(xué)校輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，自愿照顧兄弟姐妹來幫助一個做多份工作的父母，或者政治活動都可以被同情心所激發(fā)。

　　五、開放的思想

　　大學(xué)是一個很好的機(jī)會，可以與來自不同背景和文化的人接觸，并考慮可能是新的或不同于你自己的想法、觀點(diǎn)和意見。

       大學(xué)希望看到你可以尊重地考慮不同的觀點(diǎn)，并且歡迎有機(jī)會考慮這些觀點(diǎn)。例如，波莫納學(xué)院的網(wǎng)站上說，它重視“對新思想的開放，拒絕簡單的答案?！?/p>

　　批判性思維——大學(xué)看重的另一項(xiàng)技能——需要考慮所有觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的能力——即使是那些你可能不同意的觀點(diǎn)。

　　六、社會意識

　　許多大學(xué)表示，他們正在尋找那些希望運(yùn)用自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)興趣來改善周圍世界的學(xué)生。

       賓夕法尼亞大學(xué)在招生頁面上寫道:“我們的理想候選人受到啟發(fā)，效仿我們的創(chuàng)始人本杰明·富蘭克林，將他們的知識應(yīng)用于服務(wù)社會、服務(wù)我們的社區(qū)、服務(wù)費(fèi)城乃至更廣闊的世界?！眾W柏林學(xué)院表示，它尋找的是“關(guān)心世界、相信自己能讓世界變得更好、有勇氣去嘗試的人”。

　　你感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和你真正關(guān)心的事業(yè)有交集嗎?例如，你可能想主修工程學(xué)，并利用所學(xué)的技能來對抗全球變暖。你也可以通過持續(xù)的志愿工作或積極行動來表現(xiàn)你的社會責(zé)任感。

　　七、創(chuàng)造力

　　根據(jù)Adobe最近的一項(xiàng)研究，95%的招生決策者相信創(chuàng)造性技能的價值。創(chuàng)造力被杜克大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)洛杉磯分校列為最重要的品質(zhì)之一，它不一定要通過藝術(shù)活動來表達(dá)。

       大學(xué)通常尋找有創(chuàng)造力的思考者、問題解決者、創(chuàng)新者和企業(yè)家。為了展示你的創(chuàng)造性思維，你可以寫一個你想出一個創(chuàng)造性的解決方案的經(jīng)歷，或者你對一項(xiàng)任務(wù)采取了一種獨(dú)特的方法。

　　八、協(xié)作能力

　　大學(xué)想要知道你能與同學(xué)和教師很好地合作，你能把團(tuán)隊(duì)的需求放在自己的需求之上。如果你在一個團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，展示你是一個有凝聚力的團(tuán)隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)者是很重要的——即使你的團(tuán)隊(duì)最終失敗了。

       摩根斯頓解釋說:“你可能認(rèn)為大學(xué)看重的是領(lǐng)導(dǎo)能力?！八麄冏龅氖隆５麄冏罡信d趣的是那些能把人們團(tuán)結(jié)起來的領(lǐng)導(dǎo)人。

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