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　　一、文書中頻繁出現(xiàn)的AI常見詞匯(Vocabulary)

　　美國各大高校的招生官員們已經(jīng)練就了一雙“火眼金睛”，像 “tapestry”(掛毯)、“beacon”(燈塔)和 “vibrant academic community”(充滿活力的學(xué)術(shù)社區(qū))這樣的詞匯一出現(xiàn)，AI生成的嫌疑就瞬間拉滿，一位招生顧問還爆料，今年至少有 20篇申請文書用了“tapestry”這個詞，直接成了“禁忌詞(Red Flag word)”。

　　二、文書中雷同的比喻(Extended Metaphor)

　　AI擅長生成隱喻，但它使用的隱喻類型有限且缺乏原創(chuàng)性。例如：學(xué)生在描述自己的興趣愛好是音樂類時，AI會尤其偏愛描繪古典交響樂，而不會提到現(xiàn)代音樂風(fēng)格的更多見解，美國招生官讀完沒有實際內(nèi)容，只有夸大比喻。

　　三、文書中常常出現(xiàn)的遞進(jìn)句式(Tricolons)

　　AI偏愛使用的遞進(jìn)式(Tricolon)，尤其是“遞進(jìn)式三段”(ascending tricolons)，即后面的部分逐漸加長或更復(fù)雜。示例包括：“我學(xué)會了研究、合作和解決問題。(I honed my skills in research, collaboration, and problem-solving.)”;“我對文學(xué)的熱愛從興趣到激情再到使命。(My love for literature grew from fascination to passion to purpose.)”等等，雖然情感有遞進(jìn)，但是招生官讀完也不知道學(xué)生做了什么，跟沒有讀一樣。

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