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　　一、普林斯頓大學(xué)

　　Princeton University

　　GPA第一、托福要求非常高;刨根問(wèn)底、洞見(jiàn)、洞察事物發(fā)展本質(zhì)、知行合一；不要求什么都做但做了就要做到極致；UWC學(xué)生優(yōu)先(普高背景勿cue)；女生的優(yōu)先級(jí)大于男生。

　　二、麻省理工學(xué)院

　　MIT

　　對(duì)SAT數(shù)學(xué)要求非常高，“學(xué)霸集中營(yíng)”;

　　丘成桐、USACO、IMO、101、IPHO大獎(jiǎng)獲得者可以試試要熱愛(ài)還要有頂級(jí)天賦;

　　女生的BAL級(jí)大于男生，尤其是ESSAY

　　三、哈佛大學(xué)

　　Harvard University

　　博雅教育的極致推崇者;天生的領(lǐng)導(dǎo)者;不同種族、不同文化背景、國(guó)籍、家庭背景等擁有多樣性的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì);在國(guó)內(nèi)有target高中;明星學(xué)生;有創(chuàng)新能力和熱情;夢(mèng)想是改變世界。

　　四、斯坦福大學(xué)

　　Stanford University

　　頂尖美高背景的中國(guó)學(xué)生;北師大實(shí)驗(yàn)等頂尖國(guó)際部學(xué)生對(duì)競(jìng)賽要求一般，但對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新性非常有要求;校友關(guān)系是超級(jí)加分項(xiàng);能否利用有限的資源完成自己的目標(biāo);看重成長(zhǎng)潛力和使命感。。

　　五、耶魯大學(xué)

　　Yale University

　　優(yōu)秀的成績(jī)是吸引招生官的第一要素;多文化背景：偏愛(ài)小眾國(guó)籍學(xué)生;喜歡在美高錄取中國(guó)學(xué)生：人大附ICC、北師大實(shí)驗(yàn)、南外、上中、上外附高中背景優(yōu)勢(shì);有自由精神改革精神;對(duì)社區(qū)做貢獻(xiàn)。

　　六、加州理工學(xué)院

　　California Institute of Technology

　　大牛推薦信很重要，理論能力比較強(qiáng)；SAT分?jǐn)?shù)和頂級(jí)牛獎(jiǎng)很重要，ESSAY其實(shí)還好具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力；具備跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維與鉆研精神；更偏愛(ài)美高背景的學(xué)生;數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)方向的學(xué)生要對(duì)微積分、量子物理等專業(yè)知識(shí)有所涉獵。

　　七、杜克大學(xué)

　　Duke University

　　非常重視學(xué)生在社區(qū)中的參與度，有野心有好奇心；它更想看到申請(qǐng)者有Make a difference的能力和決心；改變社區(qū)改變環(huán)境改變世界。

　　八、約翰霍普金斯大學(xué)

　　Johns Hopkins University

　　看重班級(jí)排名、GPA、標(biāo)化、文書(shū)、推薦信與個(gè)人能力素質(zhì)早申優(yōu)勢(shì)非常大；擁有學(xué)術(shù)熱情、批判性和思考力；抗壓能力強(qiáng);男生的優(yōu)勢(shì)比女生大。

　　九、西北大學(xué)

　　Northwestern University

　　超級(jí)分控；強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，重視學(xué)生活動(dòng)偏實(shí)用性的研究；喜歡目標(biāo)明確，抗壓能力強(qiáng)的學(xué)生；擁有奉獻(xiàn)精神；注重學(xué)生的分析能力和思辨能力；西北最看重的三大品質(zhì)：Academic growth and intellectual curiosity、Involvement and community、Personalcharacteristics

　　十、賓夕法尼亞大學(xué)

　　University of Pennsylvania

　　偏愛(ài)綜合能力強(qiáng)的學(xué)生；“忠誠(chéng)性"高(極高的ED錄取率推測(cè))；志愿者工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)很重要；服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力很重要；

       總的來(lái)說(shuō)是四項(xiàng)：崇尚學(xué)習(xí)(Commitment to learning)、文化融通(Culturaengagement)、社區(qū)影響(Communityimpact)、個(gè)人發(fā)展(Personal development)；其中每個(gè)學(xué)院的招生偏好也有所不同。

　　十一、康奈爾大學(xué)

　　Cornell University

　　“學(xué)術(shù)高壓鍋”，中規(guī)中矩，偏愛(ài)有語(yǔ)言天賦的申請(qǐng)者；數(shù)學(xué)背景強(qiáng)、創(chuàng)造力和好奇心缺一不可；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多元化背景，很注重學(xué)生的個(gè)人能力;非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)熱情。

　　十二、芝加哥大學(xué)

　　The University of Chicago

　　傾向于錄取學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚、注重思辨能力又勇于創(chuàng)新的學(xué)生ED優(yōu)勢(shì)非常大；熱愛(ài)音樂(lè)也是加分項(xiàng)；要有對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感;具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。

　　十三、布朗大學(xué)

　　Brown University

　　相比女性申請(qǐng)者，布朗其實(shí)更偏愛(ài)男性申請(qǐng)者；ED比RD更占優(yōu)勢(shì);布朗有獨(dú)特的教育體系，所以申請(qǐng)者需要有強(qiáng)烈的求知欲，有開(kāi)放的頭腦，并渴望探索新的想法和觀點(diǎn)；愿意與他人合作并通過(guò)服務(wù)的行動(dòng)去做出改變的領(lǐng)導(dǎo)者要有足夠的韌性和適應(yīng)性;具有反叛精神，文書(shū)要知行合一從中國(guó)學(xué)生比例上來(lái)看，布朗更偏愛(ài)上海的學(xué)生。

　　十四、哥倫比亞大學(xué)

　　Columbia University in the City of New York

　　對(duì)于城市的偏愛(ài)大于學(xué)校，近幾年主要錄取的都是北上廣的國(guó)際部，幾乎沒(méi)有普高錄取;偏好多樣化的學(xué)生，學(xué)生要有亮點(diǎn)和明確的職業(yè)規(guī)劃文書(shū)能體現(xiàn)自己思想以及成熟度；偏愛(ài)綜合實(shí)力強(qiáng)的申請(qǐng)者。

　　十五、達(dá)特茅斯學(xué)院

　　Dartmouth College

　　偏愛(ài)廣深的學(xué)生;強(qiáng)調(diào)本科教育，看重背景，精英主義；獨(dú)特：讓招生官覺(jué)得“很酷"的學(xué)生。

　　十六、加利福利亞大學(xué)洛杉磯分校

　　UCLA

　　對(duì)學(xué)術(shù)感興趣，重視教育；

　　領(lǐng)導(dǎo)力和影響力很強(qiáng)；

　　注重學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的社區(qū)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)非常重視;會(huì)做有利于社會(huì)公平公正的事。

　　十七、加利福利亞大學(xué)伯克利分校

　　Berkeley

　　學(xué)術(shù)能力強(qiáng);怪才；注重學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的社區(qū)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)非常重視：會(huì)做有利于社會(huì)公平公正的事。

　　十八、萊斯大學(xué)

　　Rice University

　　注重“family“概念，校友氛圍特別重；

　　鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)難度更大的課程，比如榮譽(yù)課程或者IB和AP等，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)組織，且喜歡招收有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生；

　　專業(yè)意向要明確，并且文書(shū)里面要清楚的體現(xiàn)及原因，有訪校經(jīng)歷的占優(yōu)勢(shì)；

　　“坐在駕駛位上“把握人生方向的人。

　　十九、圣母大學(xué)

　　University of Notre Dame

　　具有精英領(lǐng)袖特質(zhì)；人文關(guān)懷特質(zhì)和卓越的組織和創(chuàng)新能力；有商業(yè)頭腦和社會(huì)責(zé)任感；有奉獻(xiàn)精神。

　　二十、范德比爾特大學(xué)

　　Vanderbilt University

　　分控，強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力和求知欲，喜歡學(xué)霸外露的申請(qǐng)者不在意高中背景，呈現(xiàn)出人文關(guān)懷和素養(yǎng);貪婪的生活愛(ài)好者，對(duì)世界充滿好奇心的多樣化思想家。

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