美國高中并不像國內(nèi)那樣完全靠考試評分，作業(yè)、課堂表現(xiàn)、甚至期末成績，老師的“印象分”占比相當(dāng)高！ 更關(guān)鍵的是，申請大學(xué)時，老師的推薦信也是黃金級別的參考資料。如何在不露痕跡的情況下，讓老師對你印象深刻，進(jìn)而提高你的GPA？下面托普仕老師就給大家詳細(xì)分享一下申請美本美高學(xué)生如何提高GPA。
一、可以“學(xué)不會”，但要“學(xué)會問”!
你可能覺得，只有學(xué)霸才去問老師問題，錯!!真正的高手懂得利用提問增加存在感!
不會就問： “老師，這道題我真的不太理解，能不能再解釋一下?”
會了也問： “老師，這個知識點我基本懂了，但有沒有更深層次的理解方式?”
沒事找事問： “老師，這次考試題目真的設(shè)計得很有趣，您是怎么想出來的?”
這樣做的好處是什么?老師會覺得你很積極，很努力，很上進(jìn)——然后成績可能就上去了! 記住，會問問題的學(xué)生比安靜的學(xué)霸更吸引老師注意!
二、努力讓老師記住你：課堂上多刷存在感!
美國老師喜歡那種積極互動的學(xué)生。如果你上課一言不發(fā)，那對不起，老師可能連你的名字都記不住!
所以，想要提升你的GPA，不妨在課堂上多刷點“好感度”：
多舉手，即使不確定答案，也可以說：“我不太確定，但我猜可能是……”(老師會覺得你敢于嘗試，很棒!)
多點頭，當(dāng)老師講重點的時候，適時點頭回應(yīng)，眼神堅定，仿佛你已經(jīng)頓悟。(老師會覺得你真的在聽!)
多互動，比如老師講到某個概念時，你可以補(bǔ)充一句：“這個和我們之前學(xué)的XX有點聯(lián)系吧?”(老師會覺得你很有思考能力!)
長期堅持下去，你的名字就會印在老師的腦海里，每次改作業(yè)、打分的時候，潛意識里就會對你多一點“善意”!
三、小組合作要學(xué)會發(fā)光，但不要總急著搶C位
小組合作是美國高中評分的一大重點。在團(tuán)隊里，你要讓老師感覺到：這個組因為有你，才變得更好!
不爭當(dāng)老大，但一定要組織好任務(wù)。 “咱們先分工吧，我來負(fù)責(zé)XXX，你們覺得呢?”(老師會覺得你有領(lǐng)導(dǎo)力!)
幫助隊友解決問題。 當(dāng)隊友迷茫時，你可以主動解釋：“我們可以這樣做，可能會更有邏輯。”(老師會覺得你很靠譜!)
展示成果時多表達(dá)。 輪到小組匯報時，你可以主動做總結(jié)，并說：“這次合作真的很有收獲，感謝大家的努力!”(老師會覺得你成熟又有團(tuán)隊精神!)
記住，團(tuán)隊里不一定非要是“隊長”，但一定要是“核心”!
四、作業(yè)要交得又快又好，讓老師對你刮目相看!
在美國，老師很喜歡那些守時且高質(zhì)量完成任務(wù)的學(xué)生，所以：
作業(yè)能提前交就提前交! 這樣老師會覺得你超自律，甚至可能當(dāng)作“優(yōu)秀作業(yè)”給全班示范!
作業(yè)提交時，可以附上一點小心機(jī)! 比如在論文末尾加一句：“這次作業(yè)讓我對XX有了更深的理解，很期待您的反饋!”(老師看到后，會更認(rèn)真給你評分!)
遇到難題時，主動請教。 你可以在郵件里問：“老師，我卡在這道題上很久了，可以給點提示嗎?”(這樣老師會覺得你真的很努力，可能下次會偷偷放水給你高分!)
五、適當(dāng)“人情往來”，讓老師對你印象更深!
美國老師其實挺喜歡收到學(xué)生的感謝的!所以，學(xué)期末或者節(jié)假日，來點“小小的人情互動”，不刻意但很加分!
一封簡短的感謝信：“老師，這學(xué)期真的學(xué)到了很多，特別是XX部分的講解讓我對這個學(xué)科更感興趣，非常感謝您的指導(dǎo)!”(老師看到后，可能會在你的GPA上“動點小手”!)
偶爾在郵件里表達(dá)認(rèn)可：“老師，今天的課堂討論真的很有趣，我從沒想過可以這樣理解這個概念!”(老師會覺得你真的喜歡他的課，自然更愿意幫你!)
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