
留學(xué)申請(qǐng)并不是固定死板的過(guò)程,懂得隨機(jī)應(yīng)變及時(shí)調(diào)整,也是重要的步驟。而往往這個(gè)時(shí)候你需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫你進(jìn)行定位和選擇,這也是留學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵職責(zé)。Y同學(xué)在托普仕的指導(dǎo)下,成功被芝加哥大學(xué)、弗吉尼亞、JHU、紐約大學(xué)等多所名校錄取,一起看看她的故事!
錄取院校:芝加哥大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè):社會(huì)科學(xué)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2021年秋季
錄取院校:約翰霍普金斯大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè):社會(huì)科學(xué)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2021年秋季
錄取院校:弗吉尼亞大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè):社會(huì)科學(xué)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2021年秋季
錄取院校:紐約大學(xué)
錄取專(zhuān)業(yè):社會(huì)科學(xué)
申請(qǐng)學(xué)位:碩士
入學(xué)時(shí)間:2021年秋季
學(xué)生姓名:Y同學(xué)
學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.8+
標(biāo)化成績(jī):TOEFL:99+
畢業(yè)學(xué)校:中外合作大學(xué)
接受新事物學(xué)習(xí)能力強(qiáng),活潑開(kāi)朗,樂(lè)觀堅(jiān)持; 擁有論文科研項(xiàng)目豐富。
本科院校競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng); 標(biāo)化背景偏弱。
一見(jiàn)如故的印象
Y同學(xué)是在2019年5月份找到了我們。之前和父母已經(jīng)轉(zhuǎn)了近十幾家機(jī)構(gòu),由于專(zhuān)業(yè)偏冷門(mén),一直沒(méi)有找到特別滿意的機(jī)構(gòu)。我們的第一次溝通聊了非常多。Y同學(xué)也非??陀^的分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足,我們被她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式所打動(dòng)。 由于考慮的是申請(qǐng)心理學(xué)博士,COVID-19的影響,80%大學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的縮減。很多院校都考慮沿用之前的學(xué)生而不招新的學(xué)生。這樣我們套磁和選擇院校都收到了限制。加之當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)疫情嚴(yán)重。我們的劣勢(shì)顯而易見(jiàn)。所以在這種情況下,我們和Y同學(xué)商議由博轉(zhuǎn)碩申請(qǐng)。很快,Y同學(xué)和我們達(dá)成率一致。
精準(zhǔn)定位 調(diào)整方向
心理學(xué)專(zhuān)業(yè)在碩士階段開(kāi)設(shè)特別少,而Y同學(xué)放棄博士,對(duì)于碩士的要求可一點(diǎn)沒(méi)有放低,能夠接受的院校幾乎都定位在綜合排名或者專(zhuān)業(yè)排名前20。導(dǎo)致在擇校時(shí)我們出現(xiàn)瓶頸,但根據(jù)我們?cè)谕诰験同學(xué)文書(shū)素材時(shí)發(fā)現(xiàn),很多相關(guān)專(zhuān)業(yè)都是可以考慮,兒研所的實(shí)習(xí)適合兒童研究或教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
醫(yī)院的心理科經(jīng)歷涉及到方方面面我們可用于申請(qǐng)認(rèn)知心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。校內(nèi)的科研則可以針對(duì)社會(huì)心理學(xué)方向……雖然這在選校階段占用了我們很多時(shí)間,但無(wú)疑增大了Y同學(xué)選校概率。院校問(wèn)題解決后,又迎來(lái)了新的困難,那就是語(yǔ)言成績(jī)。雖說(shuō)今年很多院校對(duì)gre沒(méi)有強(qiáng)制要求,但Y同學(xué)的語(yǔ)言確遲遲沒(méi)有出分。此時(shí),為了能夠增強(qiáng)學(xué)生自信。我們鼓勵(lì)Y同學(xué)早申。但在遞交前先給各個(gè)院校發(fā)郵件申請(qǐng)面試或爭(zhēng)取豁免語(yǔ)言成績(jī)。
功夫不負(fù)有心人,我們的首次面試就迎來(lái)了約翰霍普金斯大學(xué)。這對(duì)Y同學(xué)和我們來(lái)說(shuō)都是一次機(jī)會(huì)。我們匹配在心理學(xué)領(lǐng)域非常出色的文書(shū)老師進(jìn)行協(xié)助,就這樣我們幫助Y同學(xué)順利的進(jìn)行了多次面試模擬。為了縮短Y同學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間,我們?yōu)閅同學(xué)設(shè)定了方方面面的問(wèn)題,從自身背景到心理學(xué)專(zhuān)業(yè)再到如何與當(dāng)前相關(guān)經(jīng)歷的聯(lián)系等方面進(jìn)行培訓(xùn)。又總結(jié)溝通技巧和如何回避不知道如何回答問(wèn)題的方法。也讓Y同學(xué)注意每一道問(wèn)題需要回答的時(shí)長(zhǎng)。
解析面試常見(jiàn)問(wèn)題及如何標(biāo)準(zhǔn)回答
穩(wěn)扎穩(wěn)打offer不斷
經(jīng)歷了反復(fù)的面試模擬,在早早的11月,Y同學(xué)就先一步拿到了約翰霍普金斯的錄?。∵@個(gè)消息無(wú)疑對(duì)Y同學(xué)是最好的鼓勵(lì)。雖然后面的申請(qǐng)仍再繼續(xù),但也讓Y同學(xué)有了信心。所以很多院校為了爭(zhēng)取更大的競(jìng)爭(zhēng)力,我們并沒(méi)有全部遞交語(yǔ)言成績(jī)。而是先考慮院校能否為自己先爭(zhēng)取面試或其他方式獲得語(yǔ)言能力上的認(rèn)可。
除了文書(shū)撰寫(xiě)外,文書(shū)老師也經(jīng)常和學(xué)生溝通講解每所院校不同教授的特點(diǎn)、由于老師之前博士階段就讀于芝加哥大學(xué)。所以無(wú)論從文書(shū)還是找分析教授研究領(lǐng)域方向都能做到精準(zhǔn)定位,也熟知芝大理想的候選人是什么形象,雖里面申請(qǐng)者中并沒(méi)有托福沒(méi)過(guò)百的案例,而且絕大多數(shù)也會(huì)提交gre成績(jī)。但由于我們熟知芝大,還是決定一試。沒(méi)成想沒(méi)過(guò)多久作為沖刺的芝大竟然拋來(lái)了橄欖枝,還附帶獎(jiǎng)學(xué)金! 當(dāng)拿到芝大錄取時(shí),Y同學(xué)一直不敢相信。一直反復(fù)確認(rèn)。興奮的說(shuō):“我是我們這屆同等分?jǐn)?shù)拿到錄取最好的那一個(gè)!”
除了芝加哥大學(xué)之外,接下來(lái)的一段時(shí)間我們陸陸續(xù)續(xù)接到了弗吉尼亞大學(xué),紐約大學(xué)等眾多心理學(xué)牛校的offer!
如果有美國(guó)留學(xué)方面的問(wèn)題需要咨詢了解,可添加微信:topsedu,或直接掃描下方二維碼,在線為你解答~
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