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約翰霍普金斯大學(xué)TESOL成功案例:背景提升,成功圓夢(mèng)
上傳時(shí)間: 2021-07-14 11:08:13           瀏覽量: 20560

M同學(xué)雙非院校,一直有留學(xué)的想法,但是沒(méi)有可用的成績(jī),參加的活動(dòng)也比較少,在服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師的幫助下,M同學(xué)成功拿到了約翰霍普金斯大學(xué)offer,快來(lái)看看她是如何做到的吧!

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:約翰霍普金斯大學(xué)

錄取專業(yè):TESOL

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2021年秋

約翰霍普金斯大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:M同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.3+

標(biāo)化成績(jī):IELTS:7.0,GRE:325+

畢業(yè)學(xué)校:雙非院校

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

有一段實(shí)習(xí)。

學(xué)生劣勢(shì):

沒(méi)有可用的語(yǔ)言成績(jī)和GRE成績(jī)。

托普仕留學(xué) 案例分析

  1. 咨詢規(guī)劃階段

  M同學(xué)一直都有留學(xué)的想法,一直在網(wǎng)上看如何留學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,后來(lái)才知道有機(jī)構(gòu)可以指導(dǎo)和幫助她申請(qǐng)。M同學(xué)的父母也是不知道機(jī)構(gòu)這回事的,所以本身對(duì)機(jī)構(gòu)存在疑惑。M同學(xué)在百度上搜索美國(guó)留學(xué)的時(shí)候看到了托普仕,尤其看到托普仕的整個(gè)服務(wù)流程,就留下了聯(lián)系方式。因?yàn)镸同學(xué)只有一個(gè)想要留學(xué)的想法,一直也沒(méi)開(kāi)始準(zhǔn)備,只有一小段實(shí)習(xí),也沒(méi)有可用的語(yǔ)言成績(jī)和GRE成績(jī),所以她希望能夠有專業(yè)的老師全程對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

  咨詢老師和M同學(xué)初步溝通之后,M同學(xué)和爸爸媽媽想要來(lái)公司進(jìn)行面談。第一通電話,咨詢老師主要是溝通M同學(xué)對(duì)留學(xué)機(jī)構(gòu)的一些疑惑。面談的時(shí)候,咨詢老師對(duì)學(xué)生的條件進(jìn)行了評(píng)估,指出M同學(xué)想要申請(qǐng)到名校還需要做的一些準(zhǔn)備。M同學(xué)的爸爸媽媽比較重視師資,咨詢師就和他們?cè)敿?xì)介紹了托普仕的師資,以及海外顧問(wèn)和招生官把控文書(shū)。在了解了托普仕的師資后,M同學(xué)和她的爸爸媽媽就決定簽約了。

  2. 規(guī)劃提升階段

  ① 雅思GRE培訓(xùn)班

  M同學(xué)本身學(xué)習(xí)能力還不錯(cuò),但是之前沒(méi)有參加過(guò)托福和GRE考試,只是自己有在備考。為了盡快出分,M同學(xué)看了托普仕學(xué)子的成功案例,就報(bào)了GRE一對(duì)一培訓(xùn)班和托福沖刺培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí),M同學(xué)在9月份成功考出了雅思7.0,10月份又考出GRE325+的好成績(jī)。

  ② 遠(yuǎn)程的實(shí)習(xí)和聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目

  因?yàn)橐咔橛绊?,M同學(xué)參加實(shí)習(xí)變的比較困難,后來(lái)托普仕規(guī)劃老師給M同學(xué)推薦了遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)。除此之外,M同學(xué)還參加了一個(gè)聯(lián)合國(guó)的項(xiàng)目。在參加項(xiàng)目前,規(guī)劃老師和M同學(xué)說(shuō),不管我們要做什么,提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備可以讓我們更有目標(biāo)地參與其中,這樣我們的體驗(yàn),還有能學(xué)習(xí)到的,能體驗(yàn)到的會(huì)更豐富。M同學(xué)還是比較配合的,在參加實(shí)習(xí)和項(xiàng)目的過(guò)程中,隨時(shí)記錄心得以及自己的問(wèn)題點(diǎn)。這樣后期一方面豐富了文書(shū)素材,另一方面,M同學(xué)能收獲更多的成長(zhǎng)。

  3.文書(shū)寫(xiě)作階段-哥倫比亞大學(xué)招生官把關(guān)

  在寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程中,海外顧問(wèn)老師和M同學(xué)進(jìn)行多次視頻溝通,確定了文書(shū)的框架。M同學(xué)也會(huì)時(shí)不時(shí)的在微信上和老師反饋?zhàn)约旱南敕ǎe極與老師配合。完成初稿之后,海外顧問(wèn)老師又和M同學(xué)一起進(jìn)行了修改和完善。確定了雙方都比較滿意的文書(shū)之后,海外顧問(wèn)老師又把文書(shū)發(fā)給了哥倫比亞大學(xué)的招生官進(jìn)行把關(guān)。

  4.提交申請(qǐng),收獲約翰霍普金斯大學(xué)offer

  整理完文書(shū)材料之后,申請(qǐng)老師就幫M同學(xué)提交了申請(qǐng),過(guò)了幾天,M同學(xué)成功拿到了約翰霍普金斯大學(xué)offer。

約翰霍普金斯大學(xué)TESOL.jpg約翰霍普金斯大學(xué)TESOL.jpg

  申請(qǐng)建議總結(jié):

  M同學(xué)給學(xué)弟學(xué)妹的建議:留學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中,我建議學(xué)弟學(xué)妹可以做好整體規(guī)劃,按照規(guī)劃一步一步來(lái),這樣才能更加高效的準(zhǔn)備申請(qǐng)。

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