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　　提到Gap，其實(shí)有很多同學(xué)都會(huì)遇到這種情況：

　　考研/保研失敗想轉(zhuǎn)留學(xué)申請(qǐng);

　　標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)申請(qǐng)前沒(méi)準(zhǔn)備好，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)申請(qǐng);

　　畢業(yè)工作之后，又想去讀書(shū);

　　自信滿(mǎn)滿(mǎn)DIY卻吃了“全拒德”，不服再一戰(zhàn);

　　找了留學(xué)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，但結(jié)果不滿(mǎn)意

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　　而今天要解析的錄取故事主人公L同學(xué)，情況與上述有類(lèi)似，但也不同。2020申請(qǐng)季懷抱美國(guó)名校夢(mèng)想的他，找了某業(yè)內(nèi)大型國(guó)際教育機(jī)構(gòu)做申請(qǐng)，支付一筆不菲的申請(qǐng)費(fèi)用后，卻慘遭這個(gè)機(jī)構(gòu)“關(guān)門(mén)失聯(lián)，棄他不顧連夜跑路”的結(jié)局。滿(mǎn)腹委屈心有不甘的L同學(xué)，被迫Gap，從朋友口中聽(tīng)說(shuō)托普仕高端服務(wù)申請(qǐng)結(jié)果好、服務(wù)一流，撥通托普仕客服電話(huà)之后，他的2022春JHU錄取故事也隨之拉開(kāi)帷幕。

　　“留學(xué)界專(zhuān)家號(hào)”托普仕，一出手就不凡!幫學(xué)子們解決各種留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中遭遇的“疑難雜癥”， 從根源找原因，度身定制規(guī)劃申請(qǐng)方案，幫助包括L同學(xué)在內(nèi)的各類(lèi)申請(qǐng)者夢(mèng)圓TOP30名校。

　　先來(lái)了解一下L同學(xué)的基本情況。

　　今年4月初，接到了L同學(xué)的咨詢(xún)電話(huà)，說(shuō)自己是陸本海本2+2背景，去年12月已經(jīng)畢業(yè)了，想去美國(guó)讀計(jì)算機(jī)科學(xué)或者計(jì)算機(jī)工程相關(guān)的研究生項(xiàng)目，想了解托普仕能哪些服務(wù)，有怎樣的服務(wù)保障。

　　咨詢(xún)顧問(wèn)老師接到需求之后，首先與L同學(xué)進(jìn)行一番深入溝通。這不是L同學(xué)第一次找留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，2020年的時(shí)候找了國(guó)內(nèi)規(guī)模蠻大的一家留學(xué)機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)分公司不少，覆蓋業(yè)務(wù)眾多。但，他自己怎么也沒(méi)想到會(huì)在21年關(guān)門(mén)跑路，并且耽誤了自己的美國(guó)研究生申請(qǐng)計(jì)劃。

　　受挫委屈，猶豫又不甘心，L同學(xué)剛找到托普仕時(shí)，心情的復(fù)雜程度可想而知。

　　而“留學(xué)界專(zhuān)家號(hào)”托普仕每年會(huì)接到不同背景不同經(jīng)歷的學(xué)生，對(duì)于L同學(xué)的情況，我們并不太意外。如何把未來(lái)的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃清晰，幫助他完成美國(guó)名校的夢(mèng)校，才是我們最關(guān)注和首要考慮的。

　　在針對(duì)申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，國(guó)內(nèi)外大學(xué)期間成績(jī)單、科研項(xiàng)目情況進(jìn)行充分了解之后，咨詢(xún)顧問(wèn)老師基于托普仕的師資和成功案例，全面闡述了托普仕的專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)實(shí)力。

　　幾天電話(huà)及微信交流，L同學(xué)對(duì)于自己的2022申請(qǐng)重構(gòu)信心，同時(shí)也對(duì)托普仕的實(shí)力和服務(wù)滿(mǎn)懷期待，加上朋友的推薦，這樣無(wú)論是口碑還是專(zhuān)業(yè)講解帶來(lái)的信賴(lài)感，L同學(xué)很快敲定通過(guò)托普仕來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：短線(xiàn)申請(qǐng)巧規(guī)劃，南加大高端科研項(xiàng)目添助力

　　已經(jīng)被耽誤了一年的L同學(xué)想盡快出國(guó)，所以一開(kāi)始就與服務(wù)團(tuán)隊(duì)商定了22春和22秋同申的計(jì)劃。

　　從4月份進(jìn)入服務(wù)體系到22網(wǎng)申開(kāi)啟，規(guī)劃顧問(wèn)老師建議L同學(xué)把這段間隔進(jìn)行最有效的規(guī)劃安排：一部分精力放到GRE刷分上，并幫他規(guī)劃了托普仕高端實(shí)踐項(xiàng)目南加州大學(xué)的“基于機(jī)器學(xué)習(xí)的算法設(shè)計(jì)研究”遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)，這份實(shí)習(xí)含金量很高，不僅與L同學(xué)申校專(zhuān)業(yè)背景密切相關(guān)，還能獲取教授的重磅推薦信。

　　在L同學(xué)進(jìn)行南加大的項(xiàng)目時(shí)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇也是規(guī)劃顧問(wèn)老師重點(diǎn)工作之一。

　　L同學(xué)訴諸主要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)是Electrical and Computer Engineering(電子與計(jì)算機(jī)工程)，也就是常被理工類(lèi)學(xué)子納入熱門(mén)選擇的ECE。很多美國(guó)院校開(kāi)設(shè)ECE專(zhuān)業(yè)，比起EE，這個(gè)專(zhuān)業(yè)有更多機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程。同時(shí)，把CS即Computer Science計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)、CE即 Computer Engineering計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)也納入申請(qǐng)范圍。

　　CS專(zhuān)業(yè)對(duì)于想要在美國(guó)找實(shí)習(xí)，還有以后回國(guó)發(fā)展的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常的熱門(mén)，也是申請(qǐng)熱度高居理工科榜首的專(zhuān)業(yè)。而CE是EE和CS的結(jié)合，以機(jī)電工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的部分交叉領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容的工程學(xué)科，與L同學(xué)的一些項(xiàng)目經(jīng)歷也密切相關(guān)。

　　正是基于對(duì)于L同學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)、以往項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及未來(lái)從業(yè)方向的判定，規(guī)劃顧問(wèn)老師最終幫助L同學(xué)確定了專(zhuān)業(yè)選擇方向。

　　關(guān)鍵詞：把平淡變卓越，7段項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)被挖掘，拿下JHU。

　　接下來(lái)就是重要的院校選定環(huán)節(jié)。

　　想要去到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)綜排和專(zhuān)排都靠前的學(xué)校，需要申請(qǐng)顧問(wèn)老師進(jìn)行大量項(xiàng)目的查詢(xún)。最終篩選了JHU、卡梅、紐大等8所院校。

　　L同學(xué)的刷G之路，并不是很一帆風(fēng)順。這也給很多申請(qǐng)的同學(xué)提個(gè)醒，無(wú)論是托福還是GRE，一定要早早規(guī)劃早早的考出可觀的成績(jī)，這也在申請(qǐng)季的時(shí)候可以把注意力更好的專(zhuān)注在文書(shū)材料的收集整理過(guò)程。

　　一邊鼓勵(lì)L同學(xué)積極備考，申請(qǐng)顧問(wèn)材料準(zhǔn)備馬不停蹄地展開(kāi)了。

　　對(duì)于短線(xiàn)的同學(xué)，文書(shū)材料是申請(qǐng)的重中之重。根據(jù)L同學(xué)自己提供的簡(jiǎn)歷和大學(xué)階段的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)記錄，一些覺(jué)得不重要的短項(xiàng)目被忽視了。而對(duì)于CS、ECE這樣的理工科碩士申請(qǐng)，豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷是必要的申請(qǐng)素材。并且如何在每一段項(xiàng)目中表述出申請(qǐng)者的角色和工作維度，是非常關(guān)鍵的點(diǎn)。

　　申請(qǐng)顧問(wèn)老師與L同學(xué)及畢業(yè)于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的Harrison老師開(kāi)啟文書(shū)素材的挖掘之路。從校內(nèi)項(xiàng)目到校外項(xiàng)目，再到托普仕規(guī)劃的南加州科研項(xiàng)目，梳理出7段科研經(jīng)歷，CV的優(yōu)化越發(fā)有眉目。

　　在PS階段，L同學(xué)與海顧Harrison老師溝通更加的緊密。JHU文書(shū)材料交流之后，對(duì)于混申專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)充說(shuō)明，還有申校原因方面還是有需要重點(diǎn)優(yōu)化的。L同學(xué)、申請(qǐng)顧問(wèn)、海外顧問(wèn)，這個(gè)小team的合力不斷進(jìn)行頭腦激蕩。

　　在思維的碰撞下，很多L同學(xué)自己的思考和想法被訴諸筆端。隔著太平洋，拋開(kāi)時(shí)差限制，一次次的修改，一次次的對(duì)接，最終敲定成稿。

　　9月網(wǎng)申開(kāi)通之后，各環(huán)節(jié)安排開(kāi)始有條不紊的展開(kāi)。推薦信、網(wǎng)申填寫(xiě)與核驗(yàn)、剩余院校網(wǎng)申材料補(bǔ)充及定稿，緊張而有節(jié)奏。

　　10月喜報(bào)傳來(lái)，JHU的ECE春申錄取結(jié)果下達(dá)了。

　　無(wú)論是申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)還是L同學(xué)和家長(zhǎng)，群里一片歡騰。

　　申請(qǐng)亮點(diǎn)：

　　在L同學(xué)GPA、本科經(jīng)歷已經(jīng)成型的情況下，托普仕服務(wù)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃了高端的南加大科研項(xiàng)目，并獲得了高含金量的教授推薦信。同時(shí)，通過(guò)細(xì)致用心的對(duì)接梳理，申請(qǐng)顧問(wèn)與海外顧問(wèn)充分挖掘了L同學(xué)豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，7段項(xiàng)目總結(jié)表述對(duì)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的申請(qǐng)大有助力。

　　專(zhuān)業(yè)對(duì)口的卡梅背景的Harrison老師更是基于自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)給予充分的對(duì)接與溝通，文書(shū)寫(xiě)作順理成章。

　　托普仕寄語(yǔ)：

　　對(duì)于和L同學(xué)一樣有Gap情況，或者對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不清晰的同學(xué)，一定要尋求專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)基于自身情況進(jìn)行分析，幫助分析自身的優(yōu)劣勢(shì)以及提高的方式方法和路徑，從而能真正的獲得提升，圓夢(mèng)自己的dream school。