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　　2月10日，托普仕留學(xué)迎來2枚UCLA生物統(tǒng)計(jì)碩士錄取。

　　加州大學(xué)洛杉磯分校統(tǒng)計(jì)系成立于1998年，以滿足統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的需求。通過利用數(shù)學(xué)，生物數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系，以及數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用專業(yè)上的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，UCLA統(tǒng)計(jì)系已成為該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。該系的研究重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺，計(jì)算生物學(xué)，社會(huì)科學(xué)和環(huán)境學(xué)。

　　生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)需要一定的數(shù)理背景而本科為心理學(xué)專業(yè)的L同學(xué)在托普仕留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的幫助下，順利通過轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)拿到錄取。本文將分享一下錄取過程，希望對(duì)UCLA或者生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)感興趣的同學(xué)有所啟發(fā)。

　　一、頭腦風(fēng)暴挖掘優(yōu)劣勢(shì)

　　L同學(xué)進(jìn)入體系之后，服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師就和學(xué)生進(jìn)了頭腦風(fēng)暴，對(duì)L同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行了評(píng)估，出具了SWOT文件：

　　優(yōu)勢(shì)：海本的教育背景

　　劣勢(shì)：①進(jìn)入體系時(shí)還沒有參加GRE考試;②轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，數(shù)學(xué)課程比較少;③科研實(shí)習(xí)比較薄弱

　　二、有針對(duì)補(bǔ)足劣勢(shì)

　　根據(jù)L同學(xué)可用的規(guī)劃時(shí)間和SWOT文件，規(guī)劃老師建議學(xué)生盡早開始規(guī)劃，L同想要申請(qǐng)生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)，而這個(gè)專業(yè)比較注重?cái)?shù)理背景。

　　首先，UCLA生物統(tǒng)計(jì)碩士的先修課需要提前準(zhǔn)備

　　因?yàn)長同學(xué)本科是文科類專業(yè)，數(shù)學(xué)課程就比較少，而UCLA生物統(tǒng)計(jì)碩士要求這個(gè)項(xiàng)目的數(shù)學(xué)要求微積分。L同學(xué)這塊是比較欠缺的，所以在確定申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)之后，規(guī)劃老師早早就著手讓L同學(xué)開始準(zhǔn)備了。

　　其次，L同學(xué)要抓緊時(shí)間開始備考GRE

　　L同學(xué)進(jìn)入體系時(shí)，還沒有參加GRE考試，規(guī)劃老師針對(duì)L同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)進(jìn)行評(píng)估之后，確定了考試的時(shí)間和目標(biāo)分?jǐn)?shù)。在規(guī)劃老師的督促和幫助下，再加上L同學(xué)自身的努力，L同學(xué)最后考出了325+的分?jǐn)?shù)。

　　第三，還需要增加一段科研經(jīng)歷和一段實(shí)習(xí)

　　對(duì)于科研和實(shí)習(xí)這塊，規(guī)劃老師和L同學(xué)分析了需要參加的項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)長，接著讓L同學(xué)梳理身邊的項(xiàng)目資源，看看有沒有合適的。在父母的多方問詢下沒有特別具有針對(duì)性的項(xiàng)目，最后托普仕規(guī)劃老師給學(xué)生規(guī)劃了一個(gè)美國藤校生物統(tǒng)計(jì)方面的科研項(xiàng)目，在整個(gè)項(xiàng)目中，規(guī)劃老師也一直跟盯進(jìn)度。除了科研，L同學(xué)還參加了一次生物統(tǒng)計(jì)方面的實(shí)習(xí)，老師也是全程跟盯，提醒L同學(xué)及時(shí)反饋收獲和心得，為文書做好素材的積累。

　　三、背景提升細(xì)節(jié)跟盯

　　托普仕留學(xué)在為學(xué)生服務(wù)的過程中，不僅非常重視學(xué)生規(guī)劃方案的制定，而且還對(duì)背景提升過程的把控和監(jiān)督也很嚴(yán)格。每次的溝通，每月的總結(jié)與計(jì)劃，以及具體細(xì)節(jié)事項(xiàng)，規(guī)劃老師和申請(qǐng)老師都積極跟盯，嚴(yán)格把控。這樣才能保證學(xué)生能順利落實(shí)規(guī)劃方案，拿到理想院校offer。

　　L同學(xué)也不例外，每個(gè)月規(guī)劃老師也會(huì)和L同學(xué)進(jìn)行溝通事項(xiàng)的推進(jìn)情況以及接下來的推進(jìn)事項(xiàng)，讓L同學(xué)和家長都能做到心中有數(shù)。

　　在每次溝通之后，規(guī)劃老師都會(huì)第一時(shí)間總結(jié)溝通的重點(diǎn)，以及接下來要做的重點(diǎn)事項(xiàng)。

　　對(duì)于事項(xiàng)在推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，老師也會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行溝通和督促，讓L同學(xué)及時(shí)反饋信息，不耽誤申請(qǐng)流程。

　　四、UCLA生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)海顧主筆文書

　　L同學(xué)的文書是由南希老師主筆，這位老師畢業(yè)于UCLA生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)，在美國獲得環(huán)境工程和生物統(tǒng)計(jì)雙碩士學(xué)位，并有在美醫(yī)院從事生物統(tǒng)計(jì)的工作經(jīng)歷。具備非常豐富的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于環(huán)境工程和生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)的碩士、博士申請(qǐng)有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅于指導(dǎo)同學(xué)們從各方面完善自己的申請(qǐng)背景。

　　因?yàn)長同學(xué)也是申請(qǐng)UCLA生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)，所以南希老師對(duì)L同學(xué)在申請(qǐng)，專業(yè)學(xué)習(xí)和未來就業(yè)方面都給了很多的建議和輔導(dǎo)。尤其是在文書頭腦風(fēng)暴的過程中，L同學(xué)和南希老師溝通非常順利，而且有種相見恨晚的感覺。在和南希老師溝通之后，L同學(xué)和申請(qǐng)老師反饋說，這次素材溝通收獲頗豐，收獲的不僅僅是素材亮點(diǎn)的挖掘，更多的是思路的拓展和未來自身學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃方向的明晰，真的很受益。

　　托普仕留學(xué)擁有300多位具有美國頂尖名校背景的海外顧問團(tuán)隊(duì)，處于行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平，他們大部分都畢業(yè)于哈佛、普林斯頓、斯坦福等頂尖的美國大學(xué)，來自不同專業(yè)、行業(yè)。他們會(huì)根據(jù)自己的申請(qǐng)經(jīng)歷、文書創(chuàng)作，以及在職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)，來幫助學(xué)生進(jìn)行文書撰寫、指導(dǎo)，以及面試輔導(dǎo)、規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)。托普仕會(huì)根據(jù)學(xué)生所申請(qǐng)的專業(yè)方向，來幫他匹配到對(duì)口的海顧老師。比如學(xué)生想申請(qǐng)金融，托普仕會(huì)幫他安排哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)這種金融頂尖名校的海顧來進(jìn)行服務(wù)。這就是為什么一定要選擇海外顧問的原因，優(yōu)秀的海外顧問往往可以幫你揚(yáng)長避短，在留學(xué)申請(qǐng)中起到力挽狂瀾的作用。

　　師生齊心協(xié)力，終獲UCLA生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)。

　　五、海外顧問南希老師建議：

　　想要申請(qǐng)名?；蛘咿D(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，一定要提前規(guī)劃，有針對(duì)性提升自己的背景，找到與自身契合的閃光點(diǎn)。