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　　帶著些許的激動(dòng)，收到了心心念念的杜克BA錄取offer，瞬時(shí)間，老師也為此而感到由衷的開心，以下是特地采訪的當(dāng)時(shí)托普仕一些服務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師，看看TOPS服務(wù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)這枚錄取有怎樣的感觸。具體如下：

　　Q：您對(duì)于Z同學(xué)有怎樣的第一印象，最終Z同學(xué)選擇跟托普仕合作有怎樣的契機(jī)，聽說(shuō)PK掉了眾多同行？

　　咨詢顧問(wèn)Pearl老師：Z同學(xué)就讀西南財(cái)經(jīng)大學(xué)與美國(guó)巴魯克學(xué)院合作的3+1會(huì)計(jì)項(xiàng)目。幾次溝通過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很健談、外向蠻有領(lǐng)導(dǎo)能力的男孩。不僅是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)和能力很棒，并且是學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　咨詢到托普仕時(shí)，他自己多方對(duì)比了很多家機(jī)構(gòu)，用他的原話是：我有個(gè)小本本，里面有我對(duì)于很多機(jī)構(gòu)的對(duì)比體驗(yàn)感受。

　　本身西財(cái)有學(xué)校推薦的合作機(jī)構(gòu)，另外其他競(jìng)品也都有宣傳，最終他能和托普仕留學(xué)合作，我想也算是一種雙向選擇吧。Z同學(xué)讀會(huì)計(jì)專業(yè)，以去到美國(guó)頂尖的金融和商業(yè)分析項(xiàng)目為目標(biāo)。我接到咨詢需求后，基于他的情況跟我們的后期評(píng)估老師進(jìn)行了深入溝通，進(jìn)行了優(yōu)劣勢(shì)評(píng)估，還在申請(qǐng)專業(yè)方向所需的前期課程及軟背景方面給Z同學(xué)諸多專業(yè)規(guī)劃建議。

　　同時(shí)托普仕的培養(yǎng)理念也蠻符合Z同學(xué)的，從他未來(lái)的職業(yè)發(fā)展角度也聊了很多，他是一個(gè)很獨(dú)立自主的男孩，無(wú)論是談規(guī)劃還是談簽約，都是自己完成，我們很欣賞他的能力和做事風(fēng)格，并且我們過(guò)往的成功案例、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)完全能幫助他去到理想的學(xué)校。這樣的契合度下，Z同學(xué)最終順利選定了TOPS。

　　Q：Z同學(xué)進(jìn)入服務(wù)后，在規(guī)劃環(huán)節(jié)，TOPS的服務(wù)側(cè)重點(diǎn)是什么？Z同學(xué)的配合情況如何？

　　規(guī)劃顧問(wèn)Tracy老師：Z同學(xué)進(jìn)入托普仕服務(wù)體系在21年4月（大二下學(xué)期），屬于典型的長(zhǎng)線服務(wù)型的客戶。對(duì)于長(zhǎng)線服務(wù)，我會(huì)針對(duì)每一學(xué)期側(cè)重點(diǎn)工作進(jìn)行拆分，然后把軟硬件方面的事項(xiàng)羅列清楚，這樣Z同學(xué)會(huì)比較清楚地了解自己要做的，還有各階段我們的目標(biāo)和落地完成情況。

　　Z同學(xué)比較想申請(qǐng)商業(yè)分析和金融專業(yè)。從他在讀的會(huì)計(jì)專業(yè)背景分析，申請(qǐng)金融方向是吻合的，我先問(wèn)詢了Z同學(xué)未來(lái)的職業(yè)方向，他想從事咨詢這樣的就業(yè)崗位，做數(shù)據(jù)量化分析方面的工作，而這與商業(yè)分析專業(yè)蠻匹配的。因此，后續(xù)確認(rèn)了主申商業(yè)分析，混申金融的方向。

　　在最開始的幾次溝通，我這邊圍繞兩個(gè)專業(yè)的基本概況、院校開設(shè)、背景要求和課程設(shè)置等等進(jìn)行了講解。對(duì)于主申請(qǐng)的BA，因?yàn)樗且婚T交叉性和綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，要求每一位申請(qǐng)者在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和商業(yè)三個(gè)方面都掌握一些知識(shí)和技能。

　　比如對(duì)數(shù)理和計(jì)算機(jī)編程能力要求比較高：最好是學(xué)習(xí)過(guò)微積分、線性代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)（或計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)），學(xué)習(xí)過(guò) 1 門或多門計(jì)算機(jī)科學(xué)或計(jì)算機(jī)編程相關(guān)的課程，申請(qǐng)時(shí)會(huì)一些統(tǒng)計(jì)軟件最好，會(huì)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 ，需要掌握SPSS、EVIEWS、MATLAB、SAS 、python、 R 等。因此，從我們現(xiàn)有的課程出發(fā)，規(guī)劃Z同學(xué)在coursera上補(bǔ)充了8門數(shù)據(jù)分析的課程?！　?/p>

　　除了課程之外，軟背景方面的提升也是重點(diǎn)。商科研究生對(duì)于實(shí)習(xí)還是非?？粗氐?。因?yàn)锽A的在求職市場(chǎng)還是蠻火的，在申請(qǐng)也是如此，很多不同專業(yè)背景的同學(xué)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。

　　如果大家想申請(qǐng)美國(guó)高端商科項(xiàng)目，我會(huì)建議申請(qǐng)到來(lái)之前，擁有3段以上的實(shí)習(xí)，Z同學(xué)在加入托普仕之前有了一段科研經(jīng)歷，然后我們?cè)谏虡I(yè)分析專業(yè)背景要求的前提下，建議并規(guī)劃他補(bǔ)充了一系列的軟背景活動(dòng)，先后共完善了4段實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，都是數(shù)據(jù)分析、商業(yè)分析、市場(chǎng)分析的崗位。

　　從21年4月到11月，我們陪著Z同學(xué)進(jìn)行軟硬件提升的時(shí)候，也鼓勵(lì)他克服一個(gè)個(gè)小挫折。因?yàn)樯眢w上的狀況耽誤了一些學(xué)校課程考試，Z同學(xué)也是克服各種壓力，依舊保持了很不錯(cuò)的GPA。每次發(fā)優(yōu)異的成績(jī)單到服務(wù)群時(shí)，作為他的規(guī)劃老師也是很驕傲的?？梢哉f(shuō)也見證了他持續(xù)卓越的表現(xiàn)和進(jìn)步成長(zhǎng)。

　　Q:那么在申請(qǐng)階段，圍繞杜克大學(xué)的申請(qǐng)和錄取，咱們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和Z同學(xué)共同做了哪些努力呢？

　　申請(qǐng)顧問(wèn)Kerry老師：商科研究生網(wǎng)申分幾輪，并且開啟的比較早，因此我給Z同學(xué)梳理了不同申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備清單和截止日期。另外他大四要去美國(guó)讀，所有的事情都需要提前做好對(duì)接。

　　CV的優(yōu)化，PS素材的溝通，我們通過(guò)ZOOM會(huì)議與海外顧問(wèn)一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。因?yàn)槲覀冡槍?duì)每個(gè)學(xué)校的文書內(nèi)容，每個(gè)學(xué)校招生的偏好，去搜集整理文書的素材，然后通過(guò)和海顧老師進(jìn)行細(xì)致溝通，推敲打磨每一份文書。

　　杜克大學(xué)是Z同學(xué)的夢(mèng)校之一，也是我們申請(qǐng)的第一所學(xué)校。杜克的文書是“頗具盛名”的，并且第一輪時(shí)間在10月12日。杜克的文書非常多，我們需要完成3篇essay，1篇25個(gè)有趣的事，很燒腦。我們花了近2周時(shí)間構(gòu)思與創(chuàng)作并反復(fù)推敲，加上招生官地道潤(rùn)色把關(guān)，最終打造完美文書。

　　在11月中旬，Z同學(xué)拿到面試通知后，已經(jīng)開始激動(dòng)起來(lái)。他自己也關(guān)注了很多渠道，無(wú)面拒的情況比比皆是。要知道，大概80%的申請(qǐng)者是無(wú)法接到面試的，能收到面試意味著距離成功又近了一步。

　　面試輔導(dǎo)，則是另一重要事項(xiàng)。我給Z同學(xué)提供了近三年內(nèi)所有面試常規(guī)的問(wèn)題，基本上覆蓋了面試的范圍。Z同學(xué)自己也非常用心的演練，另外海外顧問(wèn)老師進(jìn)行了模擬面試，結(jié)合Z同學(xué)應(yīng)對(duì)情況進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　后面聽Z同學(xué)說(shuō)，他跟Duke的招生官聊了50多分鐘，并且感覺非常地順暢，結(jié)束面試后其實(shí)就非常篤定錄取沒(méi)問(wèn)題了。

　　終于12月第一周，Z同學(xué)接到了心心念念的杜克大學(xué)打來(lái)的電話，順利拿到錄取。

　　可以說(shuō)，所有托普仕服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師陪伴Z同學(xué)一路成長(zhǎng)，也見證了他的圓夢(mèng)時(shí)刻。

　　相關(guān)補(bǔ)充

　　Z同學(xué)屬于托普仕的長(zhǎng)線服務(wù)客戶之一。有些同學(xué)或者家長(zhǎng)朋友會(huì)顧慮，大一大二就進(jìn)入服務(wù)，服務(wù)周期很長(zhǎng)，服務(wù)質(zhì)量如何保障？其實(shí)，除了老師會(huì)基于不同年級(jí)不同時(shí)間段進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃安排，托普仕的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制也是高效運(yùn)行的。

　　無(wú)論是規(guī)劃申請(qǐng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，還是服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督老師，每個(gè)人用自己專業(yè)且高效的服務(wù)，保障了學(xué)生滿意的錄取結(jié)果！

       總之，收到杜克BA錄取offer，不僅學(xué)生感到很高興，老師們也覺得很值，當(dāng)然，這個(gè)錄取是雙向奔赴的。

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