
D同學(xué)是一個(gè)對于自我高要求并且對于留學(xué)機(jī)構(gòu)服務(wù)高要求的同學(xué)。沖名校名項(xiàng)目是他希望托普仕留學(xué)能給予的助力,而這也是托普仕留學(xué)所追求與具體實(shí)踐的。最后拿到了賓夕法尼亞大學(xué),杜克大學(xué),康奈爾大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等10所院校offer。
學(xué)生姓名:D同學(xué)
學(xué)分績點(diǎn):3.7+
標(biāo)化成績:IELTS:7.5,GRE:無
畢業(yè)學(xué)校:北京某高校
素材挖掘 完善簡歷
D同學(xué)加入服務(wù)體系較晚,因此背景提升空間較小。和D同學(xué)溝通后,發(fā)現(xiàn)D同學(xué)只有兩個(gè)科研項(xiàng)目,并且沒有發(fā)表論文。對于碩士名校申請來說,只有兩段科研項(xiàng)目不足以支撐起一篇高達(dá)上的簡歷,因此,我和D同學(xué)一起挖掘了D同學(xué)的3個(gè)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這三個(gè)課程項(xiàng)目加上之前的兩個(gè)科研項(xiàng)目共同組成了一篇完善的簡歷。
海外交換 拿到強(qiáng)推
D同學(xué)科研背景一般,論文寫作也遇到了困難,如果這樣下去,D同學(xué)在申請的時(shí)候就不會(huì)有很突出的優(yōu)勢。針對這個(gè)情況,我建議D同學(xué)大四上去美國名校交換,拿到名美國名校推薦信。D同學(xué)不負(fù)眾望,最終在美國交換期間GPA考到3.9,順利拿到來自美國名校的強(qiáng)推
精益求精 精準(zhǔn)定位
在選校過程中,D同學(xué)很快和我定下來了兩條原則1.只申請不要求GRE的學(xué)校 2.只申請top30的名校,針對這兩條原則,我們很快定下來了12個(gè)學(xué)校。
反復(fù)修改 打磨文書
D同學(xué)對文書要求比較高,推薦信和文書過程中多次與D同學(xué)進(jìn)行溝通,了解D同學(xué)思路,申請中幫助D同學(xué)挖掘科研經(jīng)歷內(nèi)容,D同學(xué)科研都比較類似,我們幫助D同學(xué)對科研進(jìn)行歸類,內(nèi)容拆分。
D同學(xué)未來有讀取博士的意向,因此D同學(xué)特別看重學(xué)校的研究方向和專業(yè)排名。盡管申請碩士,并不需要套磁,但是D同學(xué)還是很認(rèn)真的查看了每個(gè)教授的研究方向和教授所在實(shí)驗(yàn)室,并且從中選出意向的教授,在文書中針對具體教授的研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)室最新的研究項(xiàng)目進(jìn)行了寫作。
在文書具體行文方面,D同學(xué)對文書要求比較高,推薦信和文書過程中海外顧問多次與D同學(xué)進(jìn)行溝通,了解D同學(xué)思路.在確保強(qiáng)推的同時(shí),又能體現(xiàn)D同學(xué)自己的特色,讓招生官也能看到D同學(xué)的獨(dú)特品質(zhì)。在申請中我和海外顧問一起幫助D同學(xué)梳理科研經(jīng)歷內(nèi)容,幫助D同學(xué)對科研進(jìn)行歸類,內(nèi)容拆分,讓D同學(xué)的科研更符合行業(yè)發(fā)展的邏輯。
同時(shí)在推薦人選擇的時(shí)候,特別幫D同學(xué)選了院士和海外名校老師作為推薦人,提升推薦信的力度。
喜提offer 夢圓藤校
目前,D同學(xué)已經(jīng)拿到了賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、密歇根大學(xué)、帝國理工學(xué)院 、哥倫比亞大學(xué)的offer,期待D同學(xué)拿到更多名校offer