
B同學(xué)科研背景薄弱,但是想要申請美國名校,進入托普仕服務(wù)體系之后,在服務(wù)團隊老師的幫助下,B同學(xué)拿到了賓夕法尼亞大學(xué)機械工程與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)碩士錄取,除此之外還拿到了約翰霍普金斯大學(xué),哥倫比亞大學(xué)的offer。
學(xué)生姓名:B同學(xué)
學(xué)分績點:3.7
標化成績:TOEFL:105,GRE:未提交
畢業(yè)學(xué)校:北京某高校
1、國內(nèi)985 211,在陸本申請者中院校背景占優(yōu)勢;2、GPA高于美國前三十院校的平均績點;3、有校內(nèi)機器人方向項目經(jīng)歷,并獲獎;4、規(guī)劃申請老師全方位的時間把控,在2023年1月份完成全部申請;5、海外顧問老師對學(xué)生素材深度挖掘,撰寫個性化文書。
1、定校要求非常高,科研背景薄弱;2、GRE分數(shù)低。
規(guī)劃申請階段 - 專業(yè)分析 科研規(guī)劃 文書撰寫
2021年冬天,B同學(xué)的家長因為對托普仕專業(yè)和完善的服務(wù)流程的認可選擇了托普仕留學(xué)。托普仕主做美國高端留學(xué),海外顧問執(zhí)筆專業(yè)文書,錄取和口碑給家長留下了很好的印象,規(guī)劃申請過程中得到了家長和學(xué)生極大的信任。
B同學(xué)本科學(xué)習(xí)的是機械專業(yè), 但是B同學(xué)未來打算從事機器人方向。規(guī)劃老師和海外顧問一起和B同學(xué)一起分析了機器人行業(yè)的發(fā)展。一起查看了學(xué)校身親要求和B同學(xué)學(xué)校的課程,建議B同學(xué)機械專業(yè),電氣專業(yè)同時申請。
B同學(xué)剛一進入服務(wù)體系的時候,成績是專業(yè)排名第二,但是軟件背景很一般,除了課程設(shè)計以外,并沒有什么科研項目。眾所周知,碩士階段對于學(xué)生的科研能力是有一定要求的,因此規(guī)劃老師和B同學(xué)一起查看了學(xué)校的老師的研究方向,并且知道B同學(xué)撰寫套磁信,最終B同學(xué)套磁到了一個老師,并且在實驗室開展了機器人方向的工作。
由于疫情影響,B同學(xué)不能到實驗室工作,因此,規(guī)劃老師推薦B同學(xué)進行一段線上的海外科研項目。規(guī)劃老師詳細的和B同學(xué)講解了科研禮儀以及如何拿到海外老師的強推。
申請階段,學(xué)生對申請院校目標定位較高,鎖定藤校項目,以及機器人方向?qū)I(yè)。申請老師通過和B同學(xué)多次,申請老師選定了美國為主,新加坡為輔的策略,在同一所院校的機械、機器人專業(yè)之間多次分析難易來敲定了最后的選校。海外顧問老師在文書階段首先深入挖掘了學(xué)生的素材和背景,進行了個性化的文書撰寫。
拿到offer -對比院校
B同學(xué)拿到賓大、JHU和哥大的錄取后,十分糾結(jié),因為賓大的項目是機械工程,而JHU是他期望就業(yè)的機器人專業(yè),在院校綜合資源與專業(yè)能力之間進行了對比。申請老師為輔助B同學(xué)確定院校,因為研究生院校和學(xué)生就業(yè)關(guān)聯(lián)深入,所以主動為B同學(xué)尋找機器人領(lǐng)域的海顧老師和B同學(xué)進行了一次就業(yè)及院校選擇的課時溝通講解,最終B同學(xué)決定要奔赴賓大在機器人領(lǐng)域深造。祝福B同學(xué)研究生學(xué)業(yè)順利,畢業(yè)后大展宏圖。