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　　申請(qǐng)攻略：

　　1、GRE成績(jī)與GPA。作為美本學(xué)生，Y同學(xué)是不需要考慮語言成績(jī)單，但由于學(xué)生對(duì)自身的GPA不夠自信，因此希望通過GRE的分?jǐn)?shù)提升自己的錄取幾率。因此在提升GPA的同時(shí)，Y同學(xué)也在學(xué)習(xí)GRE，最終將分?jǐn)?shù)穩(wěn)在了320+。

　　2、經(jīng)歷挖掘與提升。在進(jìn)入托普仕服務(wù)體系前，Y同學(xué)有且只有一段在醫(yī)藥公司的傳媒宣傳的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。因此規(guī)劃老師在挖掘Y同學(xué)的過往課程作業(yè)的同時(shí)，也為Y同學(xué)安排了一段與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的科研，很好的補(bǔ)充了Y同學(xué)在科研和實(shí)習(xí)方面的不足。

　　3、項(xiàng)目選擇。Y同學(xué)本科是學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)的，早期的職業(yè)目標(biāo)也比較單純，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為這個(gè)專業(yè)在未來有發(fā)展前景。在經(jīng)過本科學(xué)校和與托普仕的老師溝通后，Y同學(xué)將生物技術(shù)也列為了自己未來深造方向之一，特別是對(duì)制藥領(lǐng)域產(chǎn)生了更多的興趣。

　　申請(qǐng)歷程：

　　Y同學(xué)是一個(gè)容易害羞的女孩子。還記得第一次與她溝通時(shí)，Y同學(xué)很少會(huì)提出疑問，更多時(shí)候會(huì)選擇保持沉默。但是熟悉后，我發(fā)現(xiàn)Y同學(xué)其實(shí)有很多想法，她只是不善于表達(dá)，需要引導(dǎo)學(xué)生多說出自己的觀點(diǎn)。

　　比如說Y同學(xué)最終選擇申請(qǐng)生物技術(shù)/工程而放棄繼續(xù)深造營(yíng)養(yǎng)學(xué)，就是在溝通中逐漸被確定的。其實(shí)最開始學(xué)生是比較偏向于繼續(xù)在營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域深造的，但是經(jīng)過多次溝通，在分析了學(xué)校課程以及未來的就業(yè)可能性后，Y同學(xué)認(rèn)為其實(shí)不能局限于說營(yíng)養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)，而且，研究生的營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程很多與本科是重合的，更多的是為考證做準(zhǔn)備，如果她希望能夠?qū)W到一些更專業(yè)性的，技術(shù)性的知識(shí)，那么可能生物技術(shù)/工程是一個(gè)更合適的學(xué)科。因此，Y同學(xué)最終放棄了營(yíng)養(yǎng)學(xué)的申請(qǐng)，專注于申請(qǐng)生物技術(shù)/工程專業(yè)。

　　此外，就是在反饋文書素材的時(shí)候。Y同學(xué)在回答學(xué)校提出的問題時(shí)，其實(shí)很多情況下學(xué)生是一下子想不出來的要如何去回答這個(gè)問題的。不是沒有內(nèi)容也不是完全沒有想法，只是，很多答案會(huì)偏套路，顯得非常的生硬。因此在開始寫文書之前，托普仕的老師花了非常多的時(shí)間去學(xué)生進(jìn)行溝通，了解了很多學(xué)生在生活上以及學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和習(xí)慣。多與學(xué)生溝通可以更好的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，這對(duì)于文書的寫作和項(xiàng)目的申請(qǐng)都有非常重要的作用。其實(shí)這些問題很多學(xué)生在去回答問題的時(shí)候，自己是沒有想到的，那么我們?cè)谄匠５牧奶熘袑⑦@些信息再進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充。在寫文書時(shí)，我們將這些之前聊過的問題、細(xì)節(jié)，更好的融合進(jìn)文書里，讓文書更加生動(dòng)，也更有個(gè)性。

　　目前，Y同學(xué)已經(jīng)獲得了多所學(xué)校的錄取，特別是她最期待的賓大也發(fā)來了offer。在收到offer的同時(shí)，Y同學(xué)也接到了學(xué)校老師發(fā)來的科研邀請(qǐng)，目前正在學(xué)校與老師一起進(jìn)行科研。一切都在向好的方向發(fā)展，希望同學(xué)以后的學(xué)習(xí)生活能夠一切順利。