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　　申請攻略：

　　1、經(jīng)歷挖掘與提升。首先針對學(xué)生想要申請專業(yè)，讓C同學(xué)在過往的課程作業(yè)中找到與政策和經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的作業(yè)進行補充經(jīng)歷補充。其次，督促C同學(xué)做一段與MPA/MPP或咨詢相關(guān)的實習(xí)，用于滿足他申請的需求。

　　2、量化背景補充。學(xué)生本科雖然是學(xué)市場的，但是在課程設(shè)置上，數(shù)學(xué)課及相關(guān)的課程多是高中課程轉(zhuǎn)學(xué)分轉(zhuǎn)過去的，幾乎沒有高階的數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計的相關(guān)課程。因此，推薦C同學(xué)通過實習(xí)來對量化背景進行強化。特別是C同學(xué)在申請時已經(jīng)畢業(yè)了，所以正好利用gap的時間對背景進行提升，同時也可以讓學(xué)生本科畢業(yè)到研究生這段時間的空白期充實起來。

　　申請歷程：

　　C同學(xué)一直以來的目標院校就是JHU。因此在第一次與C同學(xué)溝通時，C同學(xué)提出了想在JHU多申請幾個專業(yè)的想法。但在溝通后，考慮到C同學(xué)的自身的背景（本科marketing申經(jīng)濟學(xué)或者金融，都不如直接申請marketing的錄取幾率大，學(xué)生未來的職業(yè)目標也更適合于學(xué)習(xí)市場專業(yè))和申請的實際情況(同一個學(xué)院下只能選擇一個項目申請），最終定下了申請JHU的市場和MPM兩個項目的決定。

　　在初步定下了學(xué)校和專業(yè)后，C同學(xué)的文書老師為學(xué)生進行了詳細的背景規(guī)劃。包括如何選擇track？如何補充實習(xí)經(jīng)歷的材料？該選擇哪些課程作業(yè)用于申請？是否有可以添加的志愿者活動?等等與申請專業(yè)相關(guān)的話題。良好的開始讓之后的申請順利的不少。

　　但C同學(xué)是一位有些喜歡拖拉的學(xué)生。因此在開始寫具體每個學(xué)校的文書時，特別是在反饋文書素材上出了一些問題。商科項目的想法總是很明確的表現(xiàn)在文書題目上，每個學(xué)校都會有針對性的問一些自己想聽學(xué)生說的問題，特別是會有3選1或者3選2的題目，這就必須要學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷來進行選擇了。這時C同學(xué)的選擇困難就出現(xiàn)了，糾結(jié)于選擇哪個問題，而不是自己的經(jīng)歷究竟適合哪個問題。因此直到ddl的前一天C同學(xué)還沒有最終定下要寫哪一個問題。這里要非常的感謝文書老師，她非常的有耐心，愿意在距離DDL非常緊的時間內(nèi)，跟C同學(xué)通過語音溝通，一邊寫，一邊改。如果C同學(xué)想不出來，她也會結(jié)合C同學(xué)的經(jīng)歷跟他分析每個問題的回答方式。再結(jié)合C同學(xué)的反饋和整理，最終完成了讓學(xué)生滿意的文書。

　　最后，C同學(xué)成功斬獲約翰霍普金斯大學(xué)市場營銷和紐約大學(xué)整合營銷專業(yè)offer。