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　　一、基本介紹

　　IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程在2014年第一次考試后進(jìn)行了更新，原來屬于DP課程的第五組，即數(shù)學(xué)學(xué)科組，并且作為數(shù)學(xué)學(xué)科的選修項(xiàng)目。也就是說，原來的計(jì)算機(jī)科學(xué)既可以成為一門單獨(dú)的課程，也可以成為HL數(shù)學(xué)的一個(gè)選修模塊。

　　而調(diào)整后的計(jì)算機(jī)科學(xué)現(xiàn)在屬于第四學(xué)科組，與生物、化學(xué)、設(shè)計(jì)技術(shù)、物理、環(huán)境系統(tǒng)及社會(huì)一樣被視為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，并且成為一門獨(dú)立的課程，學(xué)生可以在科學(xué)學(xué)科組中單獨(dú)選擇計(jì)算機(jī)科目。

　　二、學(xué)習(xí)路徑

　　IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程提供了兩個(gè)不同水平的學(xué)習(xí)路徑：SL(標(biāo)準(zhǔn)水平)和HL(高級(jí)水平)。

　　在兩年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，HL學(xué)生將投入總計(jì)240小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而SL學(xué)生則需完成150小時(shí)的課程學(xué)習(xí)。

　　SL學(xué)生將掌握SL/HL核心內(nèi)容以及選修主題的核心要點(diǎn)，而HL學(xué)生則需要深入學(xué)習(xí)HL拓展內(nèi)容，每年進(jìn)行一次案例研究，并涉足選修主題模塊。

　　1.高級(jí)水平(HL)

　　強(qiáng)烈建議那些打算申請(qǐng)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的大學(xué)入學(xué)的學(xué)生選擇HL。HL課程每周提供更多的課時(shí)，涵蓋更多的內(nèi)容，這將為未來的專業(yè)申請(qǐng)?zhí)峁└鼜?qiáng)有力的支持。同時(shí)，考慮到大學(xué)專業(yè)招生要求，可以查看各大學(xué)官方網(wǎng)站的計(jì)算機(jī)專業(yè)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以確定是否需要選擇HL。

　　其次，僅推薦對(duì)計(jì)算機(jī)具有較高水平興趣和較強(qiáng)技能的學(xué)生選擇HL。HL課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和難度相對(duì)較高，如果沒有足夠的自信和熱情，可能不適合選擇HL。

　　2.標(biāo)準(zhǔn)水平(SL)

　　建議僅打算申請(qǐng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生選擇SL。由于完成HL課程需要更多時(shí)間，如果你更喜歡其他專業(yè)，如數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或商學(xué)等，可以選擇CS的SL，這樣可以將更多時(shí)間和精力投入到主要關(guān)心的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從而更有針對(duì)性。

　　鼓勵(lì)對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)生選擇SL。無論是計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)還是編程技能，都對(duì)通識(shí)教育和跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有積極影響。選擇SL，學(xué)時(shí)和任務(wù)相對(duì)較少，對(duì)于那些追求對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣滿足或必要知識(shí)積累的學(xué)生來說，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　3.核心學(xué)習(xí)主題

　　SL/HL核心學(xué)習(xí)主題包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：系統(tǒng)基本原理、計(jì)算機(jī)組成原理、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算思維、問題解決以及編程。HL拓展主題涵蓋數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概覽、資源管理和控件。

　　IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程經(jīng)過更新，更加強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力，并將計(jì)算思維作為核心理念貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程。計(jì)算思維不僅僅局限于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，它是一種在日常生活中都能夠派上用場(chǎng)的基本技能。這種思維方式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思考能力，提高他們的問題解決能力。

　　值得注意的是，IB計(jì)算機(jī)科學(xué)課程沒有特定的編程語言要求，而是在外部評(píng)估中使用約定的偽代碼，側(cè)重考察算法思維。這種靈活性為學(xué)生提供了更多選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)也降低了考試的難度。

　　三、課程大綱

　　1.IB計(jì)算機(jī)科學(xué)新版課程內(nèi)容大綱如下:

　　2.IB計(jì)算機(jī)科學(xué)新版課程評(píng)估大綱 :

　　新版考綱取消了Paper3，并將部分內(nèi)容納入HL和SL之中，每個(gè)Paper的所占比例和考試時(shí)間也略有調(diào)整。

　　四、考核方式

　　1.外部評(píng)估

　　SL和HL都只需要參加2場(chǎng)考試，對(duì)于SL每場(chǎng)考試占比35%，對(duì)于HL每場(chǎng)考試占比40%;

　　Paper1考察的主要是systems in theory和systems in practice這兩類的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問題的能力，其中section B部分要求學(xué)生能用Java或者Python，理解讀寫實(shí)際的代碼;

　　Paper2考察的是systems in theory、systems in practice 、systems in context全部三類的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去，其中section B部分會(huì)給定技術(shù)背景，去解決相關(guān)實(shí)際問題。想了解更多可以咨詢Tops6868。

　　2.內(nèi)部評(píng)估

　　完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的解決方案，并提供相關(guān)的文檔，但是對(duì)于文檔的形式提出了明確的要求。需要按照軟件開發(fā)生命周期(SDLC)的順序給出，包含需求調(diào)研、軟件設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、測(cè)試及評(píng)估等方面內(nèi)容。內(nèi)部評(píng)估占SL成績的30%，占HL成績的20%。更多詳細(xì)信息可以向Tops6868咨詢。

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