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　　人文社科的活動獎項：

　　申請文化研究的學(xué)生需要先找到自己感興趣的文化方向，如東亞文化、中世紀(jì)意大利文化、拜占庭時期君士坦丁堡文化等等，之后的活動和研究也專注于自己感興趣的具體方向，不用把所有的文化內(nèi)容都研究一遍。

　　申請人文社科方向的活動，最好能有一到兩個是長期堅持、并且與學(xué)術(shù)研究相關(guān)的。由于人文社科研究的特殊性，很多社會性研究都必須是長期的個人觀察記錄。比如說一個學(xué)生感興趣的方向是社會學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系探究，那么ta可以先找到具體課題，去醫(yī)院報名成為志愿者并收集原始資料，這個研究活動可能會逐漸發(fā)展成一個校級課題，甚至是一個比賽的參賽項目。隨著申請者相關(guān)知識的不斷完善，研究資料的不斷累積，申請主線的不斷推進(jìn)，最終可以在教授指導(dǎo)下成為一篇完整的論文。

　　當(dāng)然，學(xué)術(shù)論文并不是研究的唯一目標(biāo)，圍繞興趣方向可以做的活動有很多。學(xué)生可以在學(xué)校里成立社團(tuán)，創(chuàng)立公眾平臺，呼吁大眾關(guān)注此類問題并普及相關(guān)知識，參加醫(yī)療課題相關(guān)的演講辯論項目和比賽，展現(xiàn)自己的演講及反應(yīng)能力;也可以參加醫(yī)學(xué)相關(guān)的寫作項目，鍛煉自己的寫作能力。

　　不論是人文社科還是理工科競賽，能在高含金量比賽中獲得驕人的成績都是需要足夠的事前積累，厚積薄發(fā)的。很多從小開始專注理工科競賽的學(xué)生，長期以來獲得的知識積累都是理工科方面的，那他們是怎么成功做到“曲線救國”的呢?往往理工科的學(xué)習(xí)研究都是具體到某一個科目：數(shù)學(xué)競賽不會考察你的物理，而化學(xué)競賽不會加入超綱的生物知識，這樣的涇渭分明就是理工科的一大特點。人文社科則你中有我、我中有你，競賽也是跨學(xué)科的居多。

　　不少人文社科的比賽考驗的是學(xué)生研究各種社會現(xiàn)象的能力，越能在其中表現(xiàn)出跨學(xué)科思維能力的學(xué)生，就越容易獲得好成績。那么，我們有哪些人文社科相關(guān)的比賽可以參加呢?

　　人文社科類型的比賽活動：

　　主要分成五大類：

　　(1)學(xué)科競賽類：這一類比賽比較有知名度和含金量的是哲學(xué)奧林匹克競賽和語言學(xué)奧林匹克競賽。這兩個比賽入門難度不是很高，但專業(yè)性比較強(qiáng)，和其他奧賽項目一樣每年只有一場。也有一些其他的學(xué)科競賽，如泛太平洋應(yīng)用語言學(xué)協(xié)會和中學(xué)生哲學(xué)大會等，但是它們的含金量和推廣度都沒有奧賽高。

　　(2)演講辯論類：演講辯論類的比賽范圍很廣，比賽時間也基本全年覆蓋。常見的演講辯論比賽如全美演講與辯論協(xié)會主辦的NSDA，中國全國高中辯論賽NHSDLC，中國希望之星演講比賽，全國高中生模擬法庭PPMT，APEC未來之聲等等，涵蓋的主題也多種多樣。

　　(3)寫作類：寫作類競賽的比賽時間也是全年分布，主題多種多樣，考察的是學(xué)生的寫作能力。

　　(4)社會問題分析解決類：包含學(xué)術(shù)研究和社會實踐創(chuàng)新的綜合性比賽，常見的比賽有如中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽CTB，全國青年觀察競賽YOC等。這類比賽一年大多只舉辦一次，而且需要組隊，最好能提前準(zhǔn)備。組隊比賽并不意味著比賽難度會變低或每個人的工作量會減少。人文社科組隊賽的常見形式是發(fā)現(xiàn)社會問題、收集數(shù)據(jù)、實地考察、了解分析問題、提出可能的解決方案、最后對整個成果進(jìn)行展示。為達(dá)到這樣的成果，需要團(tuán)隊各方緊密協(xié)作、提供資源、發(fā)揮長處。每個團(tuán)隊的人數(shù)是有限制的，這類比賽中，發(fā)現(xiàn)自己長處并挑選合適隊友十分重要。

　　(5)博雅教育的暑期活動：這是近年來在中國快速興起的項目，有不少是由接受過美國大學(xué)博雅教育的學(xué)生回國舉辦的。它們?yōu)楦信d趣的學(xué)生提供一個系統(tǒng)性接觸人文社科的平臺，看到學(xué)習(xí)生活中更多的可能性。有一些活動的參與者在第二年成為了活動的組織者，這也是人文社科方向?qū)W生體現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的常見形式。三士渡今年夏天就開展了博雅教育的線上課程，涵蓋的內(nèi)容主要有古希臘哲學(xué)的烏托邦，凱撒和羅馬共和國，文化、寫作與思考等。授課的老師有來自耶魯?shù)脑谧x博士，畢業(yè)于圣母大學(xué)的人氣文書老師等。

　　總得來說，人文社科能參加的比賽雖然數(shù)量不算多，但是在學(xué)科的涵蓋面頗為廣泛，理工科學(xué)生也能參加。比如，一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生可以用數(shù)學(xué)建模的方式幫助解決社會學(xué)的問題。實際上，社科類比賽的學(xué)科門檻較低，并不意味著拿獎容易。要贏得這些比賽，往往需要縝密的邏輯和強(qiáng)大的思維能力，很多時候還會要求有優(yōu)秀的文筆。這些比賽最考察的是學(xué)生跨學(xué)科的分析能力和綜合表達(dá)能力。正因為人文社科比賽的對跨學(xué)科多方面能力的考察，參加這些比賽也能多方面的培養(yǎng)學(xué)生的能力。

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