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　　一、美國(guó)教育學(xué)碩士留美就業(yè)前景.

　　一般來(lái)說(shuō)，80%的教育學(xué)研究生畢業(yè)會(huì)去到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或是中小學(xué)，在美國(guó)通常指的就是K-12，即從幼兒園到12年級(jí)。

　　涉及的工作內(nèi)容:包括從事制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、同家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事務(wù)以及承擔(dān)學(xué)校行政管理工作。

　　有特殊教育背景的學(xué)生主要在特殊教育機(jī)構(gòu)或相關(guān)的其他機(jī)構(gòu)從事教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，具體崗位如校園心理專(zhuān)家、言語(yǔ)治療專(zhuān)家、教育研究人員、康復(fù)中心顧問(wèn)等;

　　美國(guó)公立學(xué)校提供的特殊教育服務(wù)，家庭不需要出錢(qián)的，因此不缺學(xué)生，如果美國(guó)本地教師缺乏，通常需要外來(lái)移民來(lái)填補(bǔ)空缺，所以就業(yè)機(jī)會(huì)也有很多。

　　在移民增長(zhǎng)較快的地區(qū)，如德州/加州/紐約州等，對(duì)于TESOL教師的需求量持續(xù)增長(zhǎng)(然而大部分TESOL專(zhuān)業(yè)被授予的學(xué)位是Master of Arts inTeaching而非傳統(tǒng)意義上的Master ofEducation)。

　　除了在學(xué)校工作，很多畢業(yè)生也會(huì)選擇到新聞傳播機(jī)構(gòu)(出版社/報(bào)社)從事策劃和編輯工作;

　　還有教育科技背景的學(xué)生，也會(huì)到媒體或技術(shù)公司又或教育軟件公司設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)適合市場(chǎng)的課程等。

　　二、美國(guó)教育學(xué)碩士回國(guó)就業(yè)前景

　　回到國(guó)內(nèi)發(fā)展主要涉及的工作內(nèi)容有“學(xué)校就職、公務(wù)員、教育科技相關(guān)領(lǐng)域、體制內(nèi)事業(yè)單位、教育培訓(xùn)/出口/外貿(mào)公司、國(guó)際學(xué)校”，具體如下：

　　中小學(xué)校就職(海外教育碩士項(xiàng)目中Master of Arts Master of Science和Master of education三種學(xué)位沒(méi)有太大差別)，所以讀研是實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)的選擇之一。

　　國(guó)內(nèi)的高等教育體系內(nèi)教師、輔導(dǎo)員或教輔人員

　　公務(wù)員

　　隨著各類(lèi)學(xué)習(xí)APP和教育類(lèi)網(wǎng)站的發(fā)展，進(jìn)入教育科技和教育相融合的職業(yè)領(lǐng)域需要教育學(xué)背景的學(xué)生，并且是有一些軟件開(kāi)發(fā)或者APP開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)能力。

　　進(jìn)入體制內(nèi)事業(yè)單位。

　　教育培訓(xùn)/出口/外貿(mào)公司

　　國(guó)際學(xué)校

　　成為一些教育類(lèi)公司的調(diào)研員("雙減"政策的實(shí)施促使國(guó)內(nèi)的素質(zhì)教育和職業(yè)教育成為新競(jìng)場(chǎng)。深入研究素質(zhì)教育和職業(yè)教育成為需求，因此不少公司會(huì)招聘名校畢業(yè)以及教育學(xué)/教育科技專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。)

　　以上就是美國(guó)教育學(xué)碩士就業(yè)前景的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線(xiàn)咨詢(xún)托普仕留學(xué)老師。托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校提供保障。