賓夕法尼亞大學ICC項目將對傳播學研究提供全面的概覽，幫助學生全面、充分地理解傳播學研究的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用，在學習過程中，該項目學生將接觸到教育語言學、跨文化傳播中的話語方法、應(yīng)用語言學的閱讀、寫作和批判性思維等課程。那賓夕法尼亞大學ICC項目如何呢？下面跟著托普仕老師一起來看看吧！
一、師資力量雄厚
賓夕法尼亞大學ICC項目的師資都非常專業(yè)且經(jīng)驗非常豐富，以下是部分教授信息：
1.H. Gerald Campano
H. Gerald Campano教授是賓夕法尼亞大學的ICC項目教授。他的學術(shù)興趣涵蓋基礎(chǔ)識字教學、批判性種族研究、移民教育以及從業(yè)者和參與性研究方法。在他的整個學術(shù)生涯中，他一直致力于通過以關(guān)懷和相互依存?zhèn)惱頌榍疤岬奶骄糠椒ㄕ搶⒀芯孔鳛橐环N認知權(quán)利來普及。
2.Joan F. Goodman
Joan F. Goodman教授是賓夕法尼亞大學的的ICC項目教授。她將應(yīng)用心理學與教學結(jié)合起來。在過去的15年里，Joan F. Goodman教授的主要興趣轉(zhuǎn)向理論和應(yīng)用道德教育，她研究了學校紀律和課堂權(quán)威的實踐和道德基礎(chǔ)，包括規(guī)則合法化和用作懲罰理由的方式。
3.Amy Stornaiuolo
Amy Stornaiuolo教授是賓夕法尼亞大學的的ICC項目副教授，她目前擔任閱讀、寫作和識字項目的主席。她的研究重點是人們的數(shù)字素養(yǎng)實踐，特別是數(shù)字技術(shù)如何支持跨文化學習機會。她還研究了在線作者和受眾之間不斷變化的關(guān)系以及青少年跨空間和時間的多模式寫作實踐。
4.Ameena Ghaffar-Kucher
Ameena Ghaffar-Kucher教授是賓夕法尼亞大學的的ICC項目的高級講師，她的研究重點是流動兒童和青少年的社會化、學術(shù)參與和公民承諾。這項研究的大部分內(nèi)容為基于偏見的欺凌和結(jié)構(gòu)性伊斯蘭恐懼癥相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者工作提供了信息。
二、培養(yǎng)目標明確
賓夕法尼亞大學ICC項目的培養(yǎng)目標是幫助學生為各種職業(yè)做好準備，比如國際學生咨詢、教育/文化交流、難民/安置項目開發(fā)和管理以及其他社會服務(wù)領(lǐng)域。同時也鼓勵學生利用賓夕法尼亞大學和費城這座城市提供的許多機會，與學校的課程顧問一起選擇最能滿足他們學術(shù)和專業(yè)需要的課程。有更多詳細信息可以向Tops6868咨詢。
三、就業(yè)范圍廣泛
賓夕法尼亞大學ICC項目的學生畢業(yè)后就業(yè)范圍非常廣泛，比如國際生顧問、教育/文化交流、難民/移民項目開發(fā)與管理及其他社會服務(wù)領(lǐng)域。該項目鼓勵學生充分利用學院及費城的優(yōu)勢，通過與課程顧問協(xié)商，選修一些高等教育、TESOL 等方面的課程。更多信息可以向Tops6868咨詢。
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