哥倫比亞大學(xué)2025Fall新開一個(gè)新的項(xiàng)目！并不是之前預(yù)告的Climate Finance，而是MS in Climate，即氣候?qū)W碩士，下面托普仕老師就給大家分享一下哥倫比亞大學(xué)氣候?qū)W碩士的詳細(xì)內(nèi)容，供大家參考。
一、基本情況
氣候危機(jī)是一個(gè)規(guī)模巨大、復(fù)雜且影響復(fù)雜的問題!
社會(huì)需要知識(shí)淵博的領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)、社區(qū)、政府和民間社會(huì)合作，制定跨行業(yè)、部門、角色和地理范圍的公正氣候解決方案。
哥倫比亞大學(xué)氣候碩士課程旨在培養(yǎng)學(xué)生成為氣候從業(yè)者。畢業(yè)生將具備傳播氣候相關(guān)舉措的價(jià)值和影響、建立和管理伙伴關(guān)系以加速行動(dòng)和進(jìn)步以及運(yùn)用分析和系統(tǒng)思維技能的能力，從而勝任一系列工作和行業(yè)。
通過完成：氣候系統(tǒng)與分析、氣候與食品系統(tǒng)或氣候與災(zāi)害管理高級(jí)證書作為碩士學(xué)位的一部分，畢業(yè)生將準(zhǔn)備進(jìn)入與其所選重點(diǎn)領(lǐng)域相關(guān)的氣候領(lǐng)域的專業(yè)職位。
二、課程詳情
核心課程以對(duì)氣候的科學(xué)理解、先進(jìn)的定量方法、緩解途徑、適應(yīng)戰(zhàn)略和政策、司法框架和社會(huì)影響為中心。
01、氣候應(yīng)用的定量模型
提供了在不確定的氣候條件下分析氣候數(shù)據(jù)集和基于證據(jù)的決策所需的定量技能。
該課程涵蓋：基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)和概率論，以及對(duì)更復(fù)雜主題的介紹，例如極值理論、多元回歸和地理空間分析。
實(shí)驗(yàn)室部分用于提供使用氣候數(shù)據(jù)集和技能應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括使用R編程語言。
02、氣候變化和變化動(dòng)力學(xué)
深入研究了氣候科學(xué)如何與社會(huì)影響相關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)是了解控制氣候系統(tǒng)的物理機(jī)制。
學(xué)生將學(xué)習(xí)解讀氣候預(yù)報(bào)、了解其中的不確定性，并批判性地評(píng)估不同類型的氣候信息對(duì)社會(huì)問題的適用性。
該課程還強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，教導(dǎo)學(xué)生向各種受眾清楚地闡明與氣候相關(guān)的問題。到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠流利地參與有關(guān)氣候變化、變化及其社會(huì)影響的討論
03、《理論、實(shí)踐和政策》
通過研究氣候變化對(duì)歷史上處于邊緣地位的社區(qū)造成不成比例的影響，深入探討氣候正義問題。
它側(cè)重于了解這種不平等的社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)因素，以及它們?nèi)绾嗡茉焐鐓^(qū)的適應(yīng)能力。學(xué)生將利用研究、政策和宣傳，分析氣候影響如何與社會(huì)正義問題相交叉。
通過討論、閱讀和練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維、協(xié)作和自我反思技能，同時(shí)探索公平的氣候變化解決方案。
04、氣候變化緩解
側(cè)重于應(yīng)對(duì)氣候變化的工具和策略，并廣泛調(diào)查了可以緩解溫室氣體排放的技術(shù)、政策和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。
通過情景規(guī)劃，學(xué)生將探索跨經(jīng)濟(jì)體的脫碳途徑，考慮凈零轉(zhuǎn)型所需的技術(shù)和行為變化。來自低收入、中等收入和高收入國(guó)家的案例研究將說明氣候緩解的復(fù)雜性，包括風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。
該課程的跨學(xué)科性質(zhì)融合了 STEM 和社會(huì)科學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注這些工具在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用，并探索凈零排放的最終目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的轉(zhuǎn)型。
05、氣候變化適應(yīng)
通過跨學(xué)科的視角研究氣候適應(yīng)政策，重點(diǎn)關(guān)注國(guó)際發(fā)展和災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理如何有助于應(yīng)對(duì)氣候變化的復(fù)原力。
學(xué)生將探索全球不平等現(xiàn)象以及這些不平等現(xiàn)象如何影響對(duì)氣候風(fēng)險(xiǎn)的脆弱性。通過分析案例研究，學(xué)生將深入了解有效的氣候適應(yīng)治理策略。
該課程強(qiáng)調(diào)積極參與和關(guān)鍵概念的實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生提供評(píng)估全球氣候復(fù)原力和可持續(xù)發(fā)展努力所需的分析工具。
06、實(shí)踐和應(yīng)用
學(xué)生在課堂內(nèi)外參與協(xié)作、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，包括：
1.課程中嵌入的基于案例的學(xué)習(xí)。
2.應(yīng)用氣候研討會(huì)側(cè)重于技能培養(yǎng)、應(yīng)用學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
3.暑期實(shí)習(xí)，為氣候相關(guān)組織或相關(guān)崗位提供專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。
4.在課程的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在所選的重點(diǎn)領(lǐng)域完成一個(gè)真實(shí)項(xiàng)目的頂點(diǎn)課程。
三、項(xiàng)目申請(qǐng)
申請(qǐng)截止日期：
25fall氣候?qū)W碩士與氣候社會(huì)學(xué)碩士已開放申請(qǐng)。
優(yōu)先截止日期：2025年1月15日；
最后申請(qǐng)日期：2025年3月1日；
若要獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)趦?yōu)先截止日期前提交申請(qǐng)!
申請(qǐng)先決條件：
1.具有自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)背景或有能力吸收氣候科學(xué)和定量原理的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.具有定量專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或定量學(xué)術(shù)背景，招生委員會(huì)將審查任何大學(xué)水平的定量課程。
3.定量課程的例子可能包括但不限于：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、邏輯、微積分、線性代數(shù)、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、方法論課程和工程學(xué)。
以上就是哥倫比亞大學(xué)氣候?qū)W碩士的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校提供保障。
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