布朗大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)項目怎么樣？項目開設(shè)在工程學院下，是一個為期一年的 STEM 碩士課程。該項目旨在培養(yǎng)學生將新興科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值的能力，適合對技術(shù)創(chuàng)業(yè)感興趣的學生。
一、學科定位：文理基因與商業(yè)創(chuàng)新的融合
布朗大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)項目植根于該校開放式課程體系(Open Curriculum)，打破傳統(tǒng)商科界限，將工程學、計算機科學與人文社科深度融合。
項目依托布朗工程學院與沃森國際研究所的跨學科資源，聚焦科技商業(yè)化與社會企業(yè)孵化兩大方向，其課程設(shè)計獲得AACSB與ABET雙重認證。
區(qū)別于傳統(tǒng)MBA項目，其強調(diào)“技術(shù)洞見+商業(yè)模式驗證”的雙軌培養(yǎng)：學生需完成至少3個技術(shù)轉(zhuǎn)化項目，例如為羅德島州政府設(shè)計智慧城市解決方案，或開發(fā)醫(yī)療AI產(chǎn)品的市場化路徑。2025屆畢業(yè)生中，37%的創(chuàng)業(yè)項目獲得天使輪融資，遠超全美同類項目均值15%。
二、課程體系：量化工具與人文價值的平衡
布朗大學創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)項目采用“1+3+X”模塊化結(jié)構(gòu)：
核心方法論：技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟學、Python商業(yè)分析、專利戰(zhàn)略與知識產(chǎn)權(quán)管理;
領(lǐng)域?qū)＞簭那鍧嵞茉础⑸锟萍?、教育科技?個賽道中選擇主攻方向;
實踐實驗室：與CVS Health、特斯拉等企業(yè)合作開展季度制商業(yè)挑戰(zhàn)賽，優(yōu)勝團隊可直接進入企業(yè)加速器。
獨特的人文課程如《科技倫理與包容性創(chuàng)新》，由羅德島設(shè)計學院(RISD)教授聯(lián)合授課，引導(dǎo)學生構(gòu)建“負責任創(chuàng)新”框架。
三、資源網(wǎng)絡(luò)：從實驗室到納斯達克的成長路徑
布朗大學通過三大生態(tài)支持學生創(chuàng)業(yè)：
Nelson Center for Entrepreneurship：提供每年200萬美元種子基金，并配備MIT斯隆商學院導(dǎo)師進行商業(yè)化指導(dǎo);
行業(yè)聯(lián)盟計劃：與波士頓生物科技走廊、硅谷創(chuàng)投機構(gòu)建立人才輸送管道，2025年新增23家合作企業(yè);
全球影響力實驗室：在盧旺達、新加坡等地設(shè)立社會創(chuàng)新基地，學生可申請6個月駐場開發(fā)普惠科技產(chǎn)品。
數(shù)據(jù)顯示，近五年P(guān)RIME畢業(yè)生創(chuàng)立的企業(yè)中，52%存活超過3年，其中CleanWater AI(水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng))估值突破1.2億美元，入選福布斯“30 Under 30”社會企業(yè)榜單。
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