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　　一、萊斯大學(xué)

　　萊斯的運動機能學(xué)是美國最早建立學(xué)術(shù)課程結(jié)構(gòu)的大學(xué)之一，有兩個不同的專業(yè)領(lǐng)域：健康科學(xué)和運動醫(yī)學(xué)。

　　健康科學(xué)計劃的目標(biāo)是為學(xué)生提供健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的基本背景;

　　運動醫(yī)學(xué)課程旨在提供強大的自然科學(xué)基礎(chǔ)，并將其與人體應(yīng)用相結(jié)合。

　　二、弗吉尼亞大學(xué)

　　弗吉尼亞大學(xué)的運動學(xué)是教育科學(xué)學(xué)士學(xué)位，這意味著文理學(xué)院和教育學(xué)院都開設(shè)了課程。學(xué)生頭兩年完成學(xué)校的通識教育，在大三才能開始集中精力學(xué)習(xí)運動機能學(xué)課程。除課程外，運動學(xué)專業(yè)的學(xué)生還有實習(xí)的要求。

　　三、密歇根大學(xué)

　　密歇根大學(xué)被美國國家運動科學(xué)研究院(the National Academy of Kinesiology)命名為全美前三大運動學(xué)計劃之一，學(xué)校的運動機能系為學(xué)生提供以下四個專業(yè)選擇：運動訓(xùn)練，應(yīng)用運動科學(xué)，運動科學(xué)和運動管理，學(xué)生可以根據(jù)自己的未來職業(yè)目標(biāo)定制教育。

　　運動科學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅研究人體的運動方式，還研究疾病，年齡，情感和運動對人體的影響;

　　體育管理專業(yè)的學(xué)生研究體育業(yè)務(wù)的經(jīng)濟影響，體育消費者的行為，體育營銷和運營等等;

　　應(yīng)用運動科學(xué)專業(yè)研究體育活動的生物學(xué)，社會，心理，商業(yè)，研究和臨床方面;

　　運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生研究運動員的護理和治療。

　　四、密歇根州立大學(xué)

　　密歇根州立大學(xué)的運動機能學(xué)課程高度重視學(xué)生自己的研究，該部門以其尖端技術(shù)和學(xué)生主導(dǎo)的創(chuàng)新而突出。學(xué)生參加涵蓋各種主題和興趣領(lǐng)域的課程，包括：運動機能學(xué)，運動控制和發(fā)展，體育業(yè)務(wù)管理，運動訓(xùn)練和運動醫(yī)學(xué)，體育活動的心理學(xué)和社會學(xué)，體育運動生理學(xué)，健身領(lǐng)導(dǎo)力和促進(jìn)國內(nèi)外社區(qū)的健康狀況等等。

　　五、佛羅里達(dá)大學(xué)

　　佛羅里達(dá)大學(xué)的運動學(xué)系關(guān)注生活質(zhì)量和人類運動的許多方面，學(xué)生在完成運動生理學(xué)課程后，還將接受與健康領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，例如物理治療，職業(yè)治療，藥物，藥學(xué)，醫(yī)師助手，護理等，畢業(yè)生的工作機會有醫(yī)院，公司，私人或國家機構(gòu)等等。

　　而且，佛羅里達(dá)大學(xué)運動機能學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，申請該校醫(yī)學(xué)院的錄取率為33%。學(xué)校也為該專業(yè)的學(xué)生提供了運動機能學(xué)的碩士課程，可以說是研究生升學(xué)的重要途徑。

　　六、佐治亞大學(xué)

　　佐治亞大學(xué)的運動機能學(xué)為那些對體育管理感興趣的人提供了獨特的機會，通過大學(xué)的“Double Dawgs”計劃，本科后再多讀一年可以同時獲得運動學(xué)學(xué)士學(xué)位以及碩士學(xué)位。

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