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　　一、美國頂尖大學(xué)錄取學(xué)生的共通點(diǎn)

　　從各藤校在審核材料的過程中看重的因素可以歸納總結(jié)出來：名校的錄取沒有統(tǒng)一的范本，但有以下幾個共通點(diǎn)：

　　1、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力

　　頂尖名校的申請一定是神仙打架，最基礎(chǔ)的就是要有好的高中成績、語言成績、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績等，用來證明較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)潛力。

　　2、充分利用學(xué)校的資源

　　很多大學(xué)都在官網(wǎng)明確提出了會考慮學(xué)生利用學(xué)校資源的能力，在申請中主要表現(xiàn)在why school部分，即你對學(xué)校的了解有哪些，例如學(xué)校文化、社團(tuán)活動、圖書館資源、體育設(shè)施等都可以作為構(gòu)成這部分的內(nèi)容。建議同學(xué)們可以充分瀏覽學(xué)校官網(wǎng)并通過社交媒體或?qū)嵉卦L校等途徑對學(xué)校進(jìn)行深入了解。

　　3、道德感和責(zé)任感

　　美國大學(xué)一直非?？粗貙W(xué)生對于社區(qū)的回饋這一方面，這體現(xiàn)了學(xué)生的價值觀以、責(zé)任感以及為他人著想的心，是非常值得表揚(yáng)的品質(zhì)。犧牲小我，服務(wù)大眾的能力在申請過程中是非常受到贊許的。放到申請規(guī)劃中來說，在準(zhǔn)備活動的過程中，一定要思考自己為什么做這件事，對于自己、對于社區(qū)、對于社會有什么影響。

　　4、多樣性

　　世界上沒有2片相同的葉子，每一個學(xué)生也都是獨(dú)一無二的。學(xué)生之間總是存在差異的，背景、興趣、價值觀多樣、能為彼此帶來新體驗(yàn)，才構(gòu)成了名校豐富多彩的創(chuàng)造力基礎(chǔ)。我是誰?我有怎樣的故事?我為什么要申讀美國大學(xué)?不要力求完美的人設(shè)，呈現(xiàn)出真實(shí)而生動的人物形象更為重要。

　　二、美國藤校錄取考慮的因素

　　1、哈佛大學(xué)

　　錄取沒有公式可循。高中的學(xué)習(xí)成績很重要，但招生委員會也考慮許多其他標(biāo)準(zhǔn)，如社區(qū)參與、課外活動的領(lǐng)導(dǎo)能力和杰出表現(xiàn)，以及個人素質(zhì)和性格。我們從老師、輔導(dǎo)員和校友與我們分享的關(guān)于申請者的信息中獲知申請者的性格力量、克服逆境的能力和其他個人品質(zhì)。

　　2、耶魯大學(xué)

　　有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力并能充分利用耶魯?shù)馁Y源并能為耶魯社區(qū)做出重大貢獻(xiàn)的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

　　3、普林斯頓大學(xué)

　　尋找具有求知欲并取得學(xué)術(shù)成就的學(xué)生，可以抓住普林斯頓的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)機(jī)會并為普林斯頓社區(qū)做出貢獻(xiàn)。希望傾聽有你自己風(fēng)格寫出來的故事。

　　4、哥倫比亞大學(xué)

　　招生委員會考慮每個申請人的學(xué)術(shù)潛力、智力以及獨(dú)立思考的能力，還會考慮申請人的態(tài)度、性格、特殊能力、興趣、成熟度、動機(jī)、好奇心以及他們是否可能有效地利用在哥倫比亞大學(xué)的四年時間。

　　5、賓夕法尼亞大學(xué)

　　我們尋找那些渴望在賓大以文科為基礎(chǔ)、實(shí)用和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展和完善自己的才能和能力的學(xué)生。我們的理想候選人會受到啟發(fā)，效仿我們的創(chuàng)始人本杰明·富蘭克林，將他們在“服務(wù)社會”方面的知識應(yīng)用于我們的社區(qū)、費(fèi)城和更廣闊的世界。

　　6、布朗大學(xué)

　　我們將考慮你獨(dú)特的才能、成就、精力、好奇心、觀點(diǎn)、身份，以及如何將自己融入不斷變化的布朗大學(xué)中來。

　　7、達(dá)特茅斯學(xué)院

　　充滿活力、好奇、有價值觀驅(qū)動，并且具有廣泛的多樣性。

　　8、康奈爾大學(xué)

　　沒有什么神奇的公式可以保證被康奈爾大學(xué)錄取，因?yàn)闆]有兩個學(xué)生給我們的社區(qū)帶來相同的背景、生活經(jīng)歷和興趣，我們的錄取過程是高度個性化的，我們會考慮你申請的每個部分，以評估你是否適合康奈爾的學(xué)術(shù)、文化和哲學(xué)。

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