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　　一、學術(shù)成績：高標準與全面評估

　　萊斯大學在學術(shù)方面有著極高的要求。對于申請本科一年級或轉(zhuǎn)學項目的學生，萊斯大學建議但不強制提交SAT或ACT考試成績。然而，從往年的錄取數(shù)據(jù)來看，選擇提交成績的學生中，SAT分數(shù)普遍集中在1500至1560的高分區(qū)間，ACT成績則位于34至36的頂尖水平。這一數(shù)據(jù)無疑證明了萊斯大學對學生學術(shù)能力的嚴格要求。

　　除了標準化考試成績，萊斯大學還非常看重學生的高中課程難度和GPA。根據(jù)萊斯大學的官方信息，申請者的GPA需要達到3.5以上，并且高中課程的選擇應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，南京林業(yè)大學的一位工程管理專業(yè)學生，雖然來自非頂尖高校，但憑借其3.5+的GPA和出色的申請材料，成功獲得了萊斯大學的錄取。

　　此外，萊斯大學還看重申請者的申請文書和推薦信。申請文書是申請者向招生委員會展示自己的學術(shù)興趣、個人經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃的重要機會。而推薦信則通常由高中老師或指導員撰寫，詳細描述申請者的學術(shù)能力、課外活動表現(xiàn)和個人品質(zhì)。萊斯大學通過這些材料，可以更加全面地了解申請者的學術(shù)背景和潛力。

　　二、個人特質(zhì)：創(chuàng)造力、領(lǐng)導力與社會責任

　　萊斯大學不僅看重學生的學術(shù)成績，還非常注重學生的個人特質(zhì)。在萊斯大學的招生審核中，學生的創(chuàng)造力、領(lǐng)導力和社會責任感被放在了“非常重要”一欄中。

　　創(chuàng)造力是萊斯大學尤為看重的一項特質(zhì)。萊斯大學鼓勵學生在學術(shù)和藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維和獨特見解。例如，一位對音樂有著濃厚興趣的學生，通過將對音樂的喜愛轉(zhuǎn)化為對理工科的興趣，最終在萊斯大學找到了屬于自己的舞臺。這種將形象思維迅速轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力，正是萊斯大學所欣賞的。

　　領(lǐng)導力也是萊斯大學非常看重的一項特質(zhì)。萊斯大學希望申請者能夠在學校或社區(qū)中展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導才能，帶領(lǐng)團隊解決問題或推動項目發(fā)展。這種領(lǐng)導力不僅體現(xiàn)在學生組織的活動中，還體現(xiàn)在學生參與的科研項目、志愿服務(wù)等各個方面。

　　社會責任感是萊斯大學招生審核中不可或缺的一部分。萊斯大學鼓勵申請者關(guān)注社會問題，積極參與志愿服務(wù)和社會實踐，為改善世界做出自己的貢獻。例如，一位申請者通過參與社區(qū)服務(wù)項目，不僅提高了自己的社會責任感，還收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。

　　三、對萊斯的了解：會非常加分

　　除了了解學生的故事和成就之外，招生辦還想了解學生對萊斯大學本科的了解。建議在申請之前花時間了解萊斯大學的課程和社區(qū)。有條件的學生建議進行訪校，或參加萊斯的信息發(fā)布會、招生研討會、面試等。

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