美國教育學(xué)院開設(shè)教育心理學(xué)專業(yè)，它主要培養(yǎng)教育心理學(xué)家，畢業(yè)生主要任職于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者高校等，據(jù)悉，在美國開設(shè)教育心理學(xué)的學(xué)校不多，這里tops留學(xué)老師整理出美國教育心理學(xué)專業(yè)大學(xué)排名前20學(xué)校，包括密歇根大學(xué)、威斯康星大學(xué)和斯坦福等，下面就一起看看吧！
美國教育心理學(xué)專業(yè)大學(xué)排名top20(2024USNnews)
| 教育心理學(xué)排名 | 學(xué)校中文 | 地理位置 | USnews排名 |
| 1 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 密歇根州 | 25 |
| 2 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 威斯康星州 | 38 |
| 3 | 斯坦福大學(xué) | 加利福尼亞州 | 3 |
| 4 | 范德堡大學(xué) | 田納西州 | 13 |
| 5 | 密歇根州立大學(xué) | 密歇根州 | 77 |
| 6 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 馬里蘭州 | 55 |
| 7 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 伊利諾伊州 | 41 |
| 8 | 俄亥俄州立大學(xué) | 俄亥俄州 | 49 |
| 9 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 加利福尼亞州 | 20 |
| 9 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 德克薩斯州 | 38 |
| 11 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 加利福尼亞州 | 20 |
| 11 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校 | 明尼蘇達(dá)州 | 62 |
| 13 | 哥倫比亞大學(xué) | 紐約州 | 18 |
| 13 | 弗吉尼亞大學(xué) | 弗吉尼亞州 | 25 |
| 15 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 賓夕法尼亞州 | 77 |
| 16 | 德州農(nóng)工大學(xué) | 德克薩斯州 | 67 |
| 17 | 亞利桑那州立大學(xué) | 亞利桑那州 | 121 |
| 17 | 波士頓學(xué)院 | 馬薩諸塞州 | 36 |
| 17 | 紐約大學(xué) | 紐約州 | 25 |
| 17 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 北卡羅來納州 | 29 |
附：美國教育心理學(xué)研究生名校
1)NYU Steinhardt教育學(xué)院
不開設(shè)單獨(dú)的教育心理學(xué)專業(yè)，但是在應(yīng)用心理學(xué)部分下會開設(shè)一門4學(xué)分的教育心理學(xué)課程(APSY-UE 1014)，該課程主要概述對教育至關(guān)重要的心理學(xué)主要領(lǐng)域;討論學(xué)習(xí)過程的基本概念和原則及其在教學(xué)中的應(yīng)用。
2)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院
MASTER OF ARTS IN PSYCHOLOGY IN EDUCATION
開設(shè)在師范學(xué)院咨詢與臨床心理學(xué)系，它是世界知名的研究人員和臨床醫(yī)生的培訓(xùn)基地，尤其以研究、教學(xué)和臨床實(shí)踐方面的創(chuàng)新而聞名。其中文學(xué)碩士學(xué)位的正式名稱是“教育心理學(xué)”，但被廣泛認(rèn)為是對臨床心理學(xué)領(lǐng)域感興趣的學(xué)生的首要碩士課程。該項(xiàng)目提供精神病理學(xué)、治療、理論和研究方法的基礎(chǔ)知識，并在創(chuàng)傷、法醫(yī)學(xué)、女性心理健康、全球心理健康和正念練習(xí)等領(lǐng)域開設(shè)一系列課程。它非常適合那些希望在申請博士課程(如psyd)之前加強(qiáng)學(xué)術(shù)背景的申請人。
Master of Education (Ed.M.)
此外位于師范學(xué)院下面的心理學(xué)部門也針對開設(shè)相關(guān)的碩士學(xué)位，其中，全國學(xué)校心理學(xué)家協(xié)會(NASP)認(rèn)可的教育碩士(Ed.M.)課程強(qiáng)調(diào)心理學(xué)核心領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以及學(xué)校心理學(xué)家傳統(tǒng)上使用的工具，將他們的知識和技能應(yīng)用到學(xué)校環(huán)境中。
Doctoral Program (Ph.D.)
完成69學(xué)分的教育學(xué)碩士課程。可以獲得紐約州學(xué)校心理學(xué)家的認(rèn)證。此外，學(xué)生可能有資格獲得紐約州董事會認(rèn)證行為分析師(BCBA)或許可行為分析師(LBA)的認(rèn)證。說和讀一門外語的學(xué)生也可以在就讀師范學(xué)院時(shí)在他們的學(xué)位上增加一個(gè)紐約雙語擴(kuò)展課程。
美國心理協(xié)會(APA)和全國學(xué)校心理學(xué)家協(xié)會(NASP)認(rèn)可的博士課程(Ph.D.)為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)校心理學(xué)家認(rèn)證和心理學(xué)家執(zhí)照。
此外，學(xué)生可能有資格獲得紐約州董事會認(rèn)證行為分析師(BCBA)或許可行為分析師(LBA)的認(rèn)證。說和讀一門外語的學(xué)生也可以在就讀師范學(xué)院時(shí)在他們的學(xué)位上增加一個(gè)紐約雙語擴(kuò)展課程。
3)賓夕法尼亞州立大學(xué)教育學(xué)院
Ph.D. in Educational Psychology
所有學(xué)生的博士課程都是由學(xué)生與教師顧問和博士委員會共同開發(fā)的。除了滿足研究生院的要求外，一個(gè)項(xiàng)目還應(yīng)該反映學(xué)生的背景和職業(yè)興趣。
M.s. in Educational Psychology
提供兩種不同的碩士學(xué)位課程。帶論文的碩士課程主要面向?qū)⒗^續(xù)攻讀博士課程的學(xué)生。沒有論文要求的替代方案適用于計(jì)劃在獲得碩士學(xué)位后終止研究生學(xué)習(xí)的學(xué)生。
Ph.D. Minor in Educational Psychology
在博士階段，也可以輔修教育心理學(xué)。像所有大學(xué)的未成年人一樣，它需要至少15個(gè)學(xué)分的課程，包括課程EDPSY 406, EDPSY 421和EDPSY 450，再加上至少兩門教育心理學(xué)課程，與未成年顧問協(xié)商。
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