美國(guó)留學(xué)公益項(xiàng)目:可持續(xù)漁業(yè)文化多媒體創(chuàng)意策展
2024-03-29 17:25:38適合人群
對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)、美術(shù)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)感興趣的學(xué)生
項(xiàng)目背景
在本次學(xué)習(xí)歷程中,學(xué)習(xí)者將在有豐富策展經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家社會(huì)學(xué)者帶領(lǐng)下,深入進(jìn)行田野調(diào)查,從“食物人類學(xué)
導(dǎo)師介紹

白老師
白老師聯(lián)合國(guó)出版作家、插畫師。擅長(zhǎng)運(yùn)用設(shè)計(jì)思維與跨界共益合作幫助企業(yè)與非營(yíng)利組織進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型與社會(huì)創(chuàng)新,領(lǐng)域涉及教育、文化、醫(yī)療、食品及影響力投資等。白老師目前任教于普瑞特藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)新企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際研究生項(xiàng)目,教授課程包括:設(shè)計(jì)管理,創(chuàng)新管理,財(cái)務(wù)分析等。
項(xiàng)目安排
一、項(xiàng)目安排
項(xiàng)目地點(diǎn):海南·瓊海
項(xiàng)目人數(shù):8-16人
參與要求:請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)作品(文章、視頻、繪畫、音樂、平面設(shè)計(jì)等),導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)確認(rèn)通過后方可入選。
建議人群:14歲以上;申請(qǐng)方向?yàn)樗囆g(shù)與設(shè)計(jì)、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、公共政策、經(jīng)濟(jì)學(xué)等;對(duì)美食文化、藝術(shù)策展等感興趣。
二、項(xiàng)目背景
“民以食為天”。吃什么、不吃什么,為什么吃、為什么不吃,怎樣吃,似乎僅僅是人的本能需要和習(xí)慣,其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。我們餐桌上的食物既是家庭生產(chǎn)關(guān)系、家族文化的體現(xiàn),又是所在社區(qū)認(rèn)知系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、文化系統(tǒng)的反映食物反映著社區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、道德、倫理,每一張餐桌就是一本百科全書。
海南潭門排港作為有著悠久歷史的“千年漁村”,千百年來造大船闖深海、捕大魚,以“更路簿"守護(hù)著祖國(guó)的三沙,傳承了古老又獨(dú)特的南海文化。與此同時(shí),他們也以實(shí)際行動(dòng)踐行著可持續(xù)漁業(yè)理念--維護(hù)海洋環(huán)境、轉(zhuǎn)型多元經(jīng)營(yíng)、保育社區(qū)文化。而這-切都隱藏在各家各戶的餐桌里,等待更多人解讀。
三、項(xiàng)目介紹
1.學(xué)習(xí)
在本次學(xué)習(xí)歷程中,學(xué)習(xí)者將在有豐富策展經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家社會(huì)學(xué)者帶領(lǐng)下,深入進(jìn)行田野調(diào)查,從“食物人類學(xué)"視角對(duì)南海文化和可持續(xù)漁業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展開展跨文化、跨時(shí)空和多視角的探究。
2.實(shí)踐
學(xué)習(xí)者將以一場(chǎng)多媒體策展,面向暑期大量國(guó)內(nèi)外游客展現(xiàn)獨(dú)特南海文化、可持續(xù)漁業(yè)精神內(nèi)核和學(xué)習(xí)者自己的反思。
四、項(xiàng)目亮點(diǎn)
1.社會(huì)熱點(diǎn)議題
藝術(shù)策展與南海文化的完美結(jié)合,兼具人文與藝術(shù)元素,踐行可持續(xù)發(fā)展理念,項(xiàng)目主題新穎獨(dú)特,成果性強(qiáng)。
2.跨學(xué)科+公益
跨學(xué)科+公益,對(duì)標(biāo)聯(lián)合國(guó)SDGs 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)科知識(shí)為核,公益為臺(tái),旨在使得學(xué)生可以用學(xué)科知識(shí)參與公益,亦可以在公益中學(xué)到學(xué)科知識(shí)。
3.導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富
超過12年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者打造課研和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)擁有完整的課程設(shè)計(jì)體系,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)底層能力和跨學(xué)科能力。
4.學(xué)習(xí)歷程可見
擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)在線學(xué)習(xí)歷程管理平臺(tái)追蹤、記錄學(xué)習(xí)軌跡和成果,用技術(shù)驅(qū)動(dòng)“可見的學(xué)習(xí)”。
報(bào)名方式

項(xiàng)目收獲
1、個(gè)性化成果(“餐桌上的南海”署名策展)
2、優(yōu)秀學(xué)員獲得個(gè)性化推薦信
3、72小時(shí)公益服務(wù)證書
4、公益項(xiàng)目參與證書
