留學美國市場營銷專業(yè)主要指對消費者需求以及工業(yè)產(chǎn)品和服務產(chǎn)生影響的人口，社會，經(jīng)濟，技術(shù)，環(huán)境和文化等相關因素的研究，以便進行適當?shù)恼吆统绦虻闹贫ㄒ詽M足這些要求。托普仕留學顧問表示，美國市場營銷學作為獨立的學科，它是市場營銷原理和市場營銷管理的結(jié)合，市場營銷學架構(gòu)主要分為以下部分：
市場營銷基本理論
市場調(diào)研分析
營銷戰(zhàn)略
營銷策略
營銷組織與控制
營銷的應用與創(chuàng)新
從商學院的學術(shù)重點上可以知道，作為應用性頗強的學科，Marketing更多的時候不是去研究商業(yè)手腕(如調(diào)查技術(shù)或談判技巧)，而注重培養(yǎng)先進的思維方式，包括多元化的視角、有針對性的判斷和開闊的國際化視野。正像著名的案例教學法，就是以繁重的課業(yè)和無數(shù)實際Case，培養(yǎng)學生獨立思考觀察、作出明確判斷并有效表達、乃至確實執(zhí)行的最好例子。
由于不同的Market要求和實際情況不同，因此常常Marketing會有Brand Management品牌管理和High Tech Marketing高端市場等之分，或是在Department of Marketing 里分成Marketing、Marketing Management或是Marketing 和Marketing and International Business等更有側(cè)重點的方向。
也就是說，整個Program，從分類到學習都十分靈活，沒有條條框框。由于市場營銷強調(diào)創(chuàng)意與應用，主要打交道的對象是人，無論是客戶、商業(yè)伙伴或是競 爭對手;因此所謂系統(tǒng)化的管理知識(學科、課本和教材)只是聯(lián)系起整個課程的線索，此過程中更為注重的是培養(yǎng)思考方式、觀察心態(tài)和個人魅力等抽象的東西， 當然Soft Skill也是在這一流程中逐漸培養(yǎng)起來的。可能某些方向，如IB會特別針對某一類市場的特點，但歸根究底，Marketing畢業(yè)的MBA們應該能在任 何地方都游刃有余。
美國大學的商學院設置marketing專業(yè)學院為數(shù)不多，而且大部分都是在MBA方向之下，所以申請者在可選擇學校的范圍就比較小。在工商管理學院里，營銷專業(yè)的課程設置要求學生懂得經(jīng)濟學、心理學、社會學、人類學、傳播學、管理學和統(tǒng)計方法，專業(yè)課設置則基本按營銷活動的各環(huán)節(jié)安排，包括產(chǎn)品和訂價、 促銷原理、廣告、零售、銷售管理、消費者行為、市場調(diào)研、營銷戰(zhàn)略學。
不過，學校更強調(diào)的是要求學生具備運用各種知識去解決復雜問題的能力。所以，雖然本 科生的課堂教學仍以教授為主，但非常鼓勵學生發(fā)言和提問的課堂表現(xiàn)，并記入成績。多數(shù)課堂還要求學生組成小組，做有關題目的調(diào)查和研究，集體完成報告，現(xiàn) 場演講。
MBA學生的課堂教學更以案例、討論和專題研究為主，教師講課很少。最后，無論本科還是MBA學生畢業(yè)前都要學一門案例課，一些反映學術(shù)界目前研究興趣或現(xiàn)實營銷活動中某些熱點問題的特點的專題課，MBA和博士生畢業(yè)前還要修一門獨立研究課，即在教授指導下完成一選定題目的研究。而對教學模型分析 的強調(diào)則主要在博士學習階段，因這些方法主要用于研究而非實踐。
MBA課程中也有一些定量分析的課，如決策模型和數(shù)據(jù)庫營銷以及多變量營銷數(shù)據(jù)分析，但絕大多數(shù)專業(yè)課均為實證研究。一些課程在名稱上與本科課程區(qū)別不大，只是內(nèi)容深度、所用教材和教學方法上的區(qū)別;另一些則根據(jù)教授們的研究方向，開出一些很 具體的課目，如消費市場營銷、產(chǎn)業(yè)市場營銷、服務營銷、發(fā)展中國家的市場營銷、戰(zhàn)略零售管理、社會營銷、歐共體市場營銷等。
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