2020加州大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)？忙碌的申請(qǐng)季，同學(xué)們除了選校、填表、考試、提交成績(jī)、找老師寫(xiě)推薦信等一系列機(jī)械操作流程外，恐怕申請(qǐng)季中最燒腦的任務(wù)當(dāng)屬寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)了。
文書(shū)做為招生官直接了解你的材料，如果沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，那么對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)一定是有消極影響的，很多時(shí)候，招生官很可能因?yàn)閭€(gè)人文書(shū)中的小細(xì)節(jié)而決定錄取或者“翠菊”(脆拒)一名學(xué)生。而對(duì)待加州系的“短文書(shū)”，同學(xué)們更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，了解UC想要你表達(dá)出的那些“點(diǎn)”。
2019年至2020年的加州大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)包括8個(gè)“個(gè)人見(jiàn)解問(wèn)題”，所有申請(qǐng)人必須對(duì)其中的4個(gè)問(wèn)題做出回答，且每篇不超過(guò)350個(gè)字。
這時(shí)候同學(xué)們就會(huì)有所疑問(wèn)，那么選擇哪4個(gè)“問(wèn)題”更容易拿到offer呢?
其實(shí)，所有問(wèn)題對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)都是equal的，所有問(wèn)題的答案都會(huì)被統(tǒng)一送入申請(qǐng)流程，學(xué)校會(huì)和招生官一起評(píng)審，所有人的回答都被給予同等的考慮。并不會(huì)因?yàn)槟氵x擇了某些問(wèn)題而沒(méi)有選擇另一些就有額外的申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)。
不過(guò)值得注意的是：無(wú)論你選擇哪四個(gè)問(wèn)題，一定要考慮到以下幾點(diǎn):
你的文章是否幫助招生人員了解你是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人?如果數(shù)百名申請(qǐng)者都能寫(xiě)出同樣的文章，那么意味著你還需要不斷修改。畢竟，文書(shū)的根本目的是讓招生人員能夠把你和其他申請(qǐng)人區(qū)分開(kāi)來(lái)。
你的文章突出了你的寫(xiě)作風(fēng)格嗎?一定要花時(shí)間閱讀你的文章，這樣你的文章才會(huì)清晰、有重點(diǎn)、引人入勝，并且沒(méi)有文體上和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。同時(shí)，如果你的文章風(fēng)格清新脫俗，那么這樣的文風(fēng)也很有可能幫助你斬獲名校offer。
你的四篇短文是否展現(xiàn)了你興趣、激情和個(gè)性?用你的文章來(lái)展示你的廣度和深度，不要四篇短文寫(xiě)的都是關(guān)于關(guān)于音樂(lè)、化學(xué)或足球的主題。加州大學(xué)希望招收的是有趣且全面發(fā)展的學(xué)生。
回答文書(shū)問(wèn)題前，你需要牢記在心的是最重要的是表達(dá)你是誰(shuí)，重要的是你，你想和UC分享什么，而不是制造冗余空洞的句子。
以下是8道UC的文書(shū)問(wèn)題： 1. 領(lǐng)導(dǎo)力
Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.
解析：領(lǐng)導(dǎo)角色不僅僅意味著一個(gè)頭銜。它可以意味著成為他人的導(dǎo)師，充當(dāng)一個(gè)特定任務(wù)的負(fù)責(zé)人，組織一個(gè)事件，或項(xiàng)目中起主導(dǎo)作用。想想你所取得的成就以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。你的職責(zé)是什么?
你領(lǐng)導(dǎo)過(guò)團(tuán)隊(duì)嗎?你的領(lǐng)導(dǎo)別人的經(jīng)歷教會(huì)了你什么?你有沒(méi)有幫助解決學(xué)校、教會(huì)、社區(qū)或其他組織的一場(chǎng)糾紛?你的領(lǐng)導(dǎo)角色不一定局限于學(xué)校活動(dòng)。例如，你幫助或照顧你的家人嗎?
2. 創(chuàng)造力
Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, andartistically, to name a few. Describe how you express your creative side.
解析：創(chuàng)造力對(duì)你意味著什么?你有一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的創(chuàng)造性技能嗎?你能用那種技能做什么?如果你用創(chuàng)造力來(lái)解決問(wèn)題，你的解決方案是什么?你采取了什么步驟來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?
你的創(chuàng)造力如何影響你在課堂內(nèi)或者日常生活中的決定的?你的創(chuàng)造力與你的專業(yè)或未來(lái)的職業(yè)有關(guān)嗎?
3. 你的天賦
What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?
解析：如果你有一個(gè)你所引以為傲的天賦或技能，現(xiàn)在是分享它的時(shí)候了。這個(gè)天賦不一定必須被承認(rèn)，或者你已經(jīng)獲得了別人對(duì)你天賦的獎(jiǎng)勵(lì)(雖然如果你愿意，并且你想談?wù)撍?。為什么這個(gè)天賦或技能對(duì)你有意義?
天賦是天生的嗎?還是你努力開(kāi)發(fā)這種技能或天賦?你的天賦和技能讓你在課堂內(nèi)外獲得更多學(xué)習(xí)或者其他東西嗎?如果是這樣的話，它們是什么?
4. 教育機(jī)會(huì)/教育障礙
Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
解析：教育機(jī)會(huì)可以是任何對(duì)你的教育經(jīng)驗(yàn)有價(jià)值的東西，可以幫助你更好地為大學(xué)做好準(zhǔn)備。例如，參加一個(gè)榮譽(yù)課程或?qū)W術(shù)計(jì)劃，或者參加一個(gè)面向職業(yè)或?qū)I(yè)的program，或者選修讓你感興趣的高級(jí)課程——舉幾個(gè)例子。
如果你選擇寫(xiě)下你所面臨的教育障礙，你是如何克服或努力克服的?你需要什么樣的能力來(lái)克服這個(gè)挑戰(zhàn)?如何克服這個(gè)障礙有助于塑造今天的你?
5. 克服挑戰(zhàn)
Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?
解析：挑戰(zhàn)可能是個(gè)人的，或者你在社區(qū)或?qū)W校所面臨的挑戰(zhàn)。為什么挑戰(zhàn)對(duì)你有意義?這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)談?wù)撃阌龅降娜魏握系K以及你從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的東西。在克服挑戰(zhàn)的過(guò)程中，你有其他人的支持，還是你獨(dú)自處理?
如果你目前正在通過(guò)一個(gè)挑戰(zhàn)，你現(xiàn)在在做什么，這會(huì)影響你生活的不同方面嗎?例如，問(wèn)問(wèn)自己，“我的生活在家里、學(xué)校、朋友或家人之間是如何變化的?”
值得注意的是，問(wèn)題5非常廣泛，很容易與其他問(wèn)題重疊。例如，問(wèn)題4中的“教育障礙”也可以被認(rèn)為是“重大挑戰(zhàn)”，因此，確保你不會(huì)寫(xiě)兩篇類似的文章。
6. 你最喜歡的科目
Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/oroutside of the classroom.
解析：許多學(xué)生對(duì)某一特定學(xué)科領(lǐng)域充滿激情。如果這適用于你，你為了追尋你感興趣的東西，做過(guò)什么努力?討論你對(duì)該學(xué)科的興趣是如何發(fā)展起來(lái)的。描述你在課堂內(nèi)外的任何經(jīng)驗(yàn)或者故事，比如志愿者工作、實(shí)習(xí)、就業(yè)、暑期項(xiàng)目、參加學(xué)生組織或俱樂(lè)部，以及你從中得到的收獲。
你對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣是否影響了你選擇一個(gè)專業(yè)和/或未來(lái)的職業(yè)?你是否能夠在這個(gè)科目(AP、IB、大學(xué)或工作)上更深入的學(xué)習(xí)?你是否愿意在加州大學(xué)進(jìn)一步研究這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么做?
7. 改善你的學(xué)?；蛏鐓^(qū)
What have you done to make your school or your community a better place?
解析：把社區(qū)看作一個(gè)可以包括一個(gè)群體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)地方這樣的一個(gè)詞匯，比如你的高中、家鄉(xiāng)或家。你可以把社區(qū)定義為你認(rèn)為合適的，只是確保你談?wù)撃阍谀莻€(gè)社區(qū)中的角色。你想在你的社區(qū)里解決問(wèn)題嗎?你解決了什么樣的問(wèn)題?
你為什么要行動(dòng)?你從你的努力中學(xué)到了什么?你的行為是如何惠及他人、更廣泛的社區(qū)或兩者兼而有之?你是獨(dú)自工作還是與他人合作來(lái)改變你的社區(qū)?
8. 是什么讓你與眾不同?
Beyond what has already been shared inyour application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California.
解析：如果有什么你想讓UC知道，但沒(méi)有找到一個(gè)問(wèn)題可以回答來(lái)告訴UC，現(xiàn)在是你的機(jī)會(huì)。你可以分享你的一個(gè)突出的技能，才能，印象深刻的挑戰(zhàn)或機(jī)會(huì)，你認(rèn)為會(huì)幫助我們更好地了解你?
以上講的就是2020加州大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。托普仕留學(xué)可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!
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