美國大學(xué)中國學(xué)生面臨問題：中國學(xué)生多了，扎堆抱團(tuán)也就成了美國大學(xué)頭疼的一個問題。當(dāng)被問及是否能與美國同學(xué)打成一片時，曾在布朗大學(xué)學(xué)習(xí)公共政策的閻同學(xué)這樣說：“我覺得真的沒有打成一片。我覺得小圈子還是挺嚴(yán)重的，而且中國學(xué)生也會自己有自己的分化 ，有的人打算一畢業(yè)就回國，他們在美國的圈子也是一畢業(yè)就打算回國的中國學(xué)生。他們不太關(guān)心融入美國人的圈子，也不關(guān)心教授對他們怎么看?！?/span>
對于這位同學(xué)來說，她一開始就打算畢業(yè)之后要在美國找工作，所以她也做了很多努力去融入美國人的圈子。但是她認(rèn)為，文化背景不同，她與大部分美國同學(xué)還是只有表面交情。她所在的公共政策班上有30名同學(xué)，中國學(xué)生比列為20%。
而在另一些科系，比如統(tǒng)計系或者會計系之類，中國學(xué)生比例達(dá)到了80%。剛從喬治·華盛頓大學(xué)畢業(yè)的杜同學(xué)說，這些科系的教課老師都是中國人?！耙驗樗麄円矝]有辦法選擇周圍的同學(xué)是不是中國人，可能對于他們而言，如果可以跟中國學(xué)生在一起，還是愿意和中國學(xué)生在一起玩?！?/span>
國際教育協(xié)會表示，這也成為了很多外國大學(xué)頭疼的問題。布盧門撒爾說：“ 學(xué)校里的中國學(xué)生越多，他們就越可能聚在一起而無法很快融入所在學(xué)校的社群。我認(rèn)為很多大學(xué)已經(jīng)開始擔(dān)心，與其他國家的國際學(xué)生相比，他們學(xué)校的中國學(xué)生人數(shù)太多了。”
國際教育協(xié)會表示，希望美國大學(xué)推出特別幫助中國學(xué)生融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校社群的項目。很多學(xué)校早就有一些互助的項目，比如美國學(xué)生幫助中國學(xué)生修改文章，或者是一對一的語言互助。
然而隨著中國學(xué)生人數(shù)直線上升，很多學(xué)校還沒有具體的項目來幫助中國學(xué)生更好的融入課堂。
學(xué)生組成改變 教授面臨挑戰(zhàn)
中國學(xué)生人數(shù)的增長也給美國的教授們帶來了挑戰(zhàn)。紐約大學(xué)中國史教授麗貝卡·卡爾(Rebacca Karl)通過電子郵件對記者表示，“很多中國學(xué)生來到美國之后仍然選擇與中國相關(guān)的課程，他們沒有做好接受博雅教育的準(zhǔn)備，不懂得什么是批判性閱讀和分析，并且學(xué)術(shù)英語水平不高”。
而在另一方面，中國學(xué)生也不滿意一些外國教授對他們的態(tài)度。
閻同學(xué)說：“他們對中國學(xué)生的態(tài)度也并不是不耐煩，他們就是簡單的無視而已。他知道你有問題，他知道你課跟不上，他知道你的論文寫不好，他也不會給你評論或者幫你改，他就只是會給你一個B-, 不給你好的成績，但是也不會在你身上多花精力和時間。然后課堂討論上如果你不積極他也不會叫你，我覺得這種現(xiàn)象還是挺普遍。”
布盧門撒爾認(rèn)為，這是很多美國教授面臨的一個新的挑戰(zhàn)，也是中國學(xué)生需要主動去適應(yīng)改變的一個現(xiàn)象?！斑@對教授來也是挑戰(zhàn)，他們需要加強自己的技能。使用一種教學(xué)方法很久的教授可能必須要接受新的現(xiàn)實：有學(xué)生的母語不是英語，他們的學(xué)術(shù)文化并不是要在課堂上交流。教授們必須更能夠更加積極主動地接觸各個背景的學(xué)生”。
布盧門撒爾特別提到，美國國務(wù)院專門為中國學(xué)生設(shè)立了一個網(wǎng)站，用中英文免費提供美國高等教育的信息及申請方式。
卡爾教授表示，希望學(xué)校對國際學(xué)生從學(xué)術(shù)、批判性思維和其他人文學(xué)科技巧方面得到額外的強制性輔導(dǎo)，至少貫穿第一年的學(xué)習(xí)。她也表示，希望中國學(xué)生培養(yǎng)提出問題和批判思維的能力，并且不要只選與中國相關(guān)的課程，多與其他同學(xué)交流。她說：“如果中國學(xué)生，能同他們的非洲裔、拉丁裔、阿拉伯裔美國同學(xué)和其他同學(xué)一道加入討論，那將會是很好的事。目前為止，很少有人這么做?！?/span>
與世界競爭 美國學(xué)生挑戰(zhàn)多多
“美國教育”這個世界上最貴的教育，仍然是很多雇主眼中的香餑餑。紐約大學(xué)招生辦主任肖恩·阿博特對美媒說，即將入學(xué)的2016級將有22%的國際學(xué)生，其中中國學(xué)生比例最大。
相比之下，記者從學(xué)校網(wǎng)站上查到的數(shù)據(jù)顯示，非洲裔美國學(xué)生的入學(xué)率為5.9%，而拉美裔美國學(xué)生約為14%。
有美國媒體和民眾對學(xué)校招收大量外國學(xué)生表示抗議，他們認(rèn)為這是學(xué)校的斂財手段，而傷害了美國本土學(xué)生入學(xué)的機(jī)會。有些人質(zhì)疑尤其是州立大學(xué)大量招收外國學(xué)生，是否意味著納稅人的稅金沒有得到有效的利用。
對此，紐約大學(xué)招生辦主任阿博特表示：“如果校園中沒有國際學(xué)生所帶來的多元化，紐約大學(xué)會變得無趣的多了?！?/span>
國際教育協(xié)會的布盧門撒爾則說，美國大學(xué)的容量還綽綽有余。“對于那些沒有進(jìn)入首選大學(xué)的美國學(xué)生，我只能說美國有四千所大學(xué)。他們可能無法進(jìn)入第一志愿的大學(xué)，可能要進(jìn)入第二志愿或是第三志愿。但是我們的大學(xué)選擇非常多，雖然有一些可能不那么出名，但是你可能在一千所學(xué)校都能得到非常好的教育。所以我并不只因為他們沒有進(jìn)入第一志愿而為他們感到過于惋惜，因為世界是一個全球市場”。
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