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　　弗吉尼亞大學負責招生的第一副教務長斯蒂芬·法默(Stephen Farmer)近日在接受采訪時談到了這對申請該校的學生意味著什么，標準化考試成績在弗吉尼亞大學的招生過程中是如何體現的，以及他對錄取了2025級學生(他在這所大學的第一個學生)感到興奮。

　　問:SAT的改變對那些對弗吉尼亞大學感興趣的學生意味著什么?

　　答:我認為這些變化對學生申請弗吉尼亞大學的實際影響可能非常有限。我真心希望這些改變能幫助學生們記住，除了獲得高分，還有更多的方式來展示他們的優(yōu)勢。

　　我們要關心每一個申請的學生。我們希望看到他們最好的一面，也希望他們得到最好的。理想情況下，我們認為學生應該鼓勵他們做那些對他們長遠最有利的事情。我們希望學生做的事情能讓他們更聰明、更有創(chuàng)造力、更有好奇心。我們希望學生們做一些讓他們保持健康的事情。我們希望他們做一些對他們自己、他們的家庭和他們的社區(qū)有意義的事情。

　　我們希望他們做的事情值得他們的時間和精力。我們不希望他們僅僅因為相信我們想讓他們做這些事就去追求文憑或完成任務。在某種程度上，不用擔心科目考試或論文會讓他們有更多的時間專注于真正重要的事情，我希望這將對他們有幫助。

　　問：那么招生人員應如何解釋標準化考試成績?

　　答：我認為第一件事是要記住考試是一種粗糙的儀器?？荚嚦煽兪歉^。這不是手術刀。您無法通過考試分數完成很多精美的雕刻?？荚嚨囊粋€問題是，當人們認為這是一把手術刀，而不是一把斧頭時，例如1400分和1440分SAT得分之間的差異是實質性的差異。

　　實際上，第二件事是根據我們對候選人的所有了解來查看考試分數。沒有從學生的復雜現實中提取考試分數。我們必須根據我們所知道的其他一切來進行測試。

　　問:在評估申請弗吉尼亞大學的學生時，還有哪些其他因素需要考慮?

　　答:我們有學生所在學校的成績單。我們有輔導員，老師和其他人通過推薦信向我們提供的學生描述。我們了解有關學生參與的內容以及學生的價值觀的信息。

　　我們通過與他們分享的活動列表來了解學生。我們提供有關學生如何通過UVA的申請論文表達自己的信息;學生在乎什么，如何思考，如何感受。我們了解他們的家庭，他們成長，完成工作，發(fā)展天賦和志向的背景信息。

　　問：您總體上對標準化測試有何看法?

　　答：我認為標準化測試只是一個快照。最好的情況是，任何測試都是在特定時間點拍攝的快照。它從不描述任何學生的全部情況-不是他們是誰或去過哪里，更重要的是，沒有去哪里。

　　快照可能會有所幫助，但是只有當我們記住它是什么以及什么不是快照時，并且只有在我們將其與許多其他信息一起考慮時，快照才有用。

　　我認為測試的真正問題在于，人們對測試的了解超出了我們的預期。重要的是要記住，測試分數只是一個快照，在許多情況下是模糊且不清晰的。記住這些可以讓我們更好地使用測試，并有正確的解釋，測試可以幫助評估候選人，以他們應得的關心、同情和尊重。但必須有正確的解釋。

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