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　　一、多元化錄取趨勢(shì)

　　加州大學(xué)伯克利分校(UCB)有一個(gè)重磅變化!那就是罕見的開設(shè)了交叉學(xué)科新學(xué)院：Computing, Data Science, and Society (CDSS)。同時(shí)也開設(shè)了新專業(yè)Educational Sciences(教育科學(xué))。

　　在當(dāng)今多元化的社會(huì)，我們很難用單一用大數(shù)據(jù)或是社會(huì)理論解決某一綜合性問題。交叉學(xué)科的出現(xiàn)正是為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生們同時(shí)具備計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)學(xué)背景?？梢哉f，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，對(duì)于同時(shí)兼具文科、理科知識(shí)的學(xué)子或許是一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　加州大學(xué)伯克利分校(UCB)是排名在TOP20的卓越公立大學(xué)，與加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)并列公立第一。那究竟申哪所大學(xué)會(huì)更好被錄取?

　　其實(shí)深入分析兩所大學(xué)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們所尋找的學(xué)生并不是同一類型：

　　UCB相對(duì)而言會(huì)更簡單一些些。因?yàn)閁CLA更加偏向“競賽型”的學(xué)術(shù)大佬們，而中國學(xué)子在這兩年可能因?yàn)榭陀^因素會(huì)相對(duì)缺乏國際競賽經(jīng)歷，而UCB則偏向文科方面有著獨(dú)特的關(guān)注以及見解的學(xué)生，對(duì)競賽和科研經(jīng)歷的要求會(huì)稍微降低一些。

　　二、忠誠度錄取趨勢(shì)

　　UC大會(huì)中招生官尤其強(qiáng)調(diào)其中有39%的學(xué)生是First Generation(家中第一代大學(xué)生)?？梢钥闯黾又荽髮W(xué)招生政策的不斷改變也是致力于讓更多學(xué)生群體得到平等的教育。

　　對(duì)于大熱門的工程學(xué)院，幾乎所有加州大學(xué)都秉持“嚴(yán)把關(guān)”、“高標(biāo)準(zhǔn)”的錄取政策，并且尤其在意學(xué)生們是否忠心于他。

　　擁有同樣高標(biāo)化成績、過硬的競賽背景后，還能如何表忠心?大部分加州大學(xué)是不看面試的，但像UCLA、UCB等加州大學(xué)都會(huì)舉辦很多優(yōu)秀的夏校、訪校項(xiàng)目供學(xué)子們選擇，通過實(shí)地訪查，再有理有據(jù)的闡述對(duì)學(xué)校的喜愛，會(huì)更加令招生官信服。

　　三、自我認(rèn)知錄取趨勢(shì)

　　加州大學(xué)洛杉磯分校UCLA校長提到最多的一詞為“家庭責(zé)任”，這其實(shí)是要求學(xué)生“自我認(rèn)知”的一個(gè)顯著表現(xiàn)。

　　在脫離學(xué)術(shù)競賽、科研活動(dòng)外學(xué)生能否意識(shí)到自身的家庭責(zé)任。例如入學(xué)后是否有主動(dòng)承擔(dān)學(xué)費(fèi)的意識(shí)等都可以在申請(qǐng)系統(tǒng)中體現(xiàn)出來。

　　除此之外，學(xué)生在18歲的青春歲月中能否認(rèn)清自己和他人的不同之處。例如想在哪個(gè)專業(yè)領(lǐng)域攻堅(jiān)是我們的“學(xué)術(shù)人設(shè)”，如何定義自己所屬于的群體扮演了何種“歸屬人設(shè)”，這些都是我們的標(biāo)簽。這個(gè)東西也是因人而異，在這里我們就拋磚引玉，想了解自己的標(biāo)簽可以咨詢自己的顧問老師。

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