美國(guó)法學(xué)院在招生過程中異常嚴(yán)苛，最終目的只是為了構(gòu)成強(qiáng)大的生源隊(duì)伍，從而提升學(xué)校在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)，那么美國(guó)法學(xué)院如何審核申請(qǐng)者材料呢？這里tops留學(xué)老師就針對(duì)GPA和LSAT成績(jī)方面給您說說吧！
一、美國(guó)法學(xué)院如何審核申請(qǐng)者材料
首先，研究表明，申請(qǐng)人的LSAT成績(jī)和GPA是美國(guó)法學(xué)院第一年表現(xiàn)的可靠預(yù)測(cè)指標(biāo)。
其次，美國(guó)法學(xué)院喜歡夸耀即將入學(xué)的法學(xué)院學(xué)生的GPA和LSAT成績(jī)中位數(shù)，這也是法學(xué)院排名中的一個(gè)次要因素。
第三，成績(jī)和考試成績(jī)是定量的。與其他可能區(qū)分申請(qǐng)人的因素(如動(dòng)機(jī)和強(qiáng)大的寫作技能)相比，這些因素更容易權(quán)衡和比較。
也就是說，美國(guó)法學(xué)院招生官是人，不是算法。他們不只是錄取人數(shù)最多的申請(qǐng)人，他們希望建立一個(gè)平衡的最佳候選人班級(jí)。
事實(shí)上，美國(guó)法學(xué)院招生辦公室存在的一個(gè)主要原因是評(píng)估申請(qǐng)人成績(jī)背后的背景，以及區(qū)分許多有價(jià)值的候選人的“軟因素”，這些候選人的成績(jī)不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。
二、美國(guó)法學(xué)院審核申請(qǐng)GPA成績(jī)材料流程
每個(gè)法學(xué)院申請(qǐng)人的檔案都包括一份由法學(xué)院入學(xué)委員會(huì)(LSAC)的證書匯編服務(wù)(Credential Assembly Service)編制的報(bào)告。本報(bào)告匯總了申請(qǐng)人所就讀的各高等院校的所有年級(jí)。
申請(qǐng)人必須報(bào)告每個(gè)本科和研究生機(jī)構(gòu)的成績(jī)，包括高中時(shí)參加的大學(xué)課程或非學(xué)分課程。
LSAC報(bào)告包括幾個(gè)GPA:每個(gè)機(jī)構(gòu)的GPA，每年的GPA和所有本科工作的累積GPA。
申請(qǐng)人通常會(huì)對(duì)累積的本科GPA耿耿于懷，因?yàn)檫@是法學(xué)院報(bào)告新生平均績(jī)點(diǎn)時(shí)使用的數(shù)字。這是比較申請(qǐng)人和衡量他們被錄取機(jī)會(huì)的簡(jiǎn)單捷徑。
然而，招生官員并沒有孤立地看待這個(gè)數(shù)字。就像醫(yī)生需要知道你的體重和身高以外的更多信息來評(píng)估你的身體健康一樣，招生官會(huì)看成績(jī)單上的其他證據(jù)來確定你的學(xué)習(xí)成績(jī)。
除了GPA，招生官可能還會(huì)關(guān)注申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)成績(jī)所揭示的其他趨勢(shì)和數(shù)據(jù)點(diǎn)。
申請(qǐng)人在哪里上的大學(xué)，學(xué)校的成績(jī)分布如何?申請(qǐng)人的專業(yè)是什么?申請(qǐng)人的課程負(fù)擔(dān)是否具有挑戰(zhàn)性?申請(qǐng)人修了多少學(xué)分?
申請(qǐng)人的成績(jī)是否隨著時(shí)間的推移而提高?申請(qǐng)人是否在某些科目上表現(xiàn)得很好或很差，這些課程是否與法學(xué)院有關(guān)?申請(qǐng)人的成績(jī)?nèi)绾闻c其他申請(qǐng)材料(如推薦信)保持一致?
有時(shí)候，成績(jī)單可能會(huì)提出一些問題，申請(qǐng)人應(yīng)該在申請(qǐng)的其他地方回答這些問題，比如成績(jī)顯著下降或中途退學(xué)。
其他問題可能不言自明。大多數(shù)大學(xué)生在第一或第二學(xué)期表現(xiàn)最差。而且不難發(fā)現(xiàn)，在有機(jī)化學(xué)等出了名的難學(xué)課程上，醫(yī)學(xué)院預(yù)科生的成績(jī)很低。
美國(guó)法學(xué)院也會(huì)查看申請(qǐng)者的成績(jī)之外的GPA，當(dāng)每所法學(xué)院都會(huì)錄取許多gpa低于平均水平的申請(qǐng)者。在這種情況下，招生人員會(huì)做出判斷，認(rèn)為這些申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)成績(jī)可能比他們的平均成績(jī)更高。
例如，大學(xué)成績(jī)對(duì)年齡較大的申請(qǐng)者來說顯然不那么重要。
那些在大學(xué)里經(jīng)歷過重大困難的申請(qǐng)人，或者那些能夠很好地說明為什么他們的大學(xué)成績(jī)不能反映他們的能力的申請(qǐng)人，可以考慮寫一份附錄來解釋他們的情況。
當(dāng)然，美國(guó)法學(xué)院在評(píng)估多份成績(jī)單的學(xué)生，一般來說，招生官更關(guān)心申請(qǐng)人在獲得本科學(xué)位的院校取得的成績(jī)。
雖然LSAC分?jǐn)?shù)報(bào)告按院校劃分了GPA，但它不會(huì)區(qū)分不同專業(yè)的GPA，也不會(huì)區(qū)分在同一院校同時(shí)獲得的本科學(xué)位(如理學(xué)學(xué)士和文學(xué)學(xué)士)的GPA。
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