在全球化進(jìn)程不斷加快以及國(guó)際交流愈發(fā)頻繁的當(dāng)下，有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生把目光投向了前往美國(guó)進(jìn)行深造。不過(guò)，近些年來(lái)，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的市場(chǎng)也開(kāi)始顯現(xiàn)出一些新的趨勢(shì)與變化，想要做美國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)可以關(guān)注此文，了解美國(guó)近年來(lái)的留學(xué)趨勢(shì)，下面托普仕老師就給大家分享一下美國(guó)本科申請(qǐng)25fall有哪些變化。
一、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall總申請(qǐng)人數(shù)增加
根據(jù)2023-2024 年度的早申數(shù)據(jù)顯示，截止至2023年11月1日，至少提交一所美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的人數(shù)有836,679人，比去年的747,690人增加11.9%。
國(guó)際申請(qǐng)者對(duì)比去年增長(zhǎng)18.6%，國(guó)際生增幅高達(dá)87%
自2019年以來(lái)，來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)量下降了18%(尚未恢復(fù)至疫情前的申請(qǐng)水平)，但依舊是最大的申請(qǐng)量。其次是來(lái)自印度的申請(qǐng)量，來(lái)自亞洲的國(guó)際申請(qǐng)者超過(guò)國(guó)際學(xué)生半數(shù)，并且最近幾年增幅高達(dá)52%。
二、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall標(biāo)化考試重要性回升
雖然之前部分學(xué)校采取標(biāo)化考試可選政策，但從 2024 年的趨勢(shì)來(lái)看，越來(lái)越多的頂尖院校開(kāi)始重視標(biāo)化成績(jī)，恢復(fù)了對(duì) SAT/ACT 成績(jī)的要求或強(qiáng)烈建議提交。
例如，哈佛、耶魯、麻省理工等頂尖院校都將標(biāo)化成績(jī)作為評(píng)估申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)。這意味著學(xué)生需要在標(biāo)化考試中取得優(yōu)異成績(jī)才能在申請(qǐng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，提高了學(xué)術(shù)成績(jī)方面的申請(qǐng)門檻。
康奈爾已宣布 2026 年將恢復(fù) SAT 要求，斯坦福從 2025 年秋季恢復(fù)要求 SAT 成績(jī)，也體現(xiàn)了標(biāo)化成績(jī)要求的回歸趨勢(shì)。
三、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall高中成績(jī)和GPA競(jìng)爭(zhēng)加劇
隨著申請(qǐng)人數(shù)的增加，學(xué)校對(duì)學(xué)生高中階段的平時(shí)成績(jī)、GPA 和排名等的關(guān)注度也在提高。
優(yōu)秀的高中成績(jī)和較高的 GPA 成為申請(qǐng)者脫穎而出的重要因素，學(xué)生需要在高中階段保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的成績(jī)，這也增加了申請(qǐng)的難度和門檻。
四、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall早申請(qǐng)的明顯優(yōu)勢(shì)
基于以上的數(shù)據(jù)，我們不難看出近年來(lái)的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力愈加激烈，因此我們應(yīng)該對(duì)早申予以重視。尤其是ED申請(qǐng)。以下是早申對(duì)比常規(guī)申請(qǐng)的數(shù)據(jù)，供大家參考。
通過(guò)對(duì)早申數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：像哈佛的 SCEA 錄取率為 8.74%，而 RD 錄取率僅為 2.70%;布朗的 ED 錄取率是 14.38%，RD 錄取率為 3.91%;范德堡的 ED 錄取率為 15.24%，RD 錄取率是 3.66%。
在美國(guó)TOP30乃至TOP50的大學(xué)中，對(duì)于通過(guò)早申來(lái)提升招生精準(zhǔn)度的重視程度日益加深。
所以，這也激勵(lì)著同學(xué)們務(wù)必把握好早申請(qǐng)這個(gè)時(shí)間優(yōu)勢(shì)，為自己多開(kāi)辟一條路徑選擇。
五、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall申請(qǐng)方式增多
除了上述所提到的很多學(xué)?；謴?fù)了標(biāo)準(zhǔn)化考試之外，文書(shū)形式也是呈多樣化趨勢(shì)，除了傳統(tǒng)的長(zhǎng)篇個(gè)人陳述，學(xué)校開(kāi)始要求學(xué)生提交一些簡(jiǎn)短的、針對(duì)特定問(wèn)題的回答或短文，這些碎片化的文書(shū)可以從不同角度反映學(xué)生的特點(diǎn)和能力，增加了申請(qǐng)材料的多樣性。
過(guò)去主要以文字形式的個(gè)人陳述、推薦信等為主，現(xiàn)在一些學(xué)校開(kāi)始接受視頻文書(shū)等新形式。視頻文書(shū)可以讓學(xué)生更生動(dòng)地展示自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、經(jīng)歷等，使招生官能夠更全面地了解學(xué)生，如果有一些認(rèn)為對(duì)申請(qǐng)非常重要但在其他地方?jīng)]機(jī)會(huì)提到的信息，可以在視頻中分享。
此外，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始要求學(xué)生遞交名為Video essay的視頻申請(qǐng)文書(shū)。通過(guò)申請(qǐng)者在鏡頭前的表達(dá)，招生官將更直觀地了解包括獨(dú)特個(gè)性、邏輯分析能力、獨(dú)立思考能力以及英語(yǔ)表達(dá)能力在內(nèi)的綜合技能。
六、美國(guó)本科申請(qǐng)25fall對(duì)學(xué)生匹配度更加關(guān)注
學(xué)校更加注重學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、高中選課等與學(xué)校的契合度，學(xué)生需要在申請(qǐng)中更好地展示自己與目標(biāo)學(xué)校的匹配度，靠先進(jìn)名校再轉(zhuǎn)專業(yè)的策略難度增加。
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