進(jìn)入6月，離2026 Fall申請(qǐng)季又近了一步，目前正是搜集素材、構(gòu)思文書(shū)的好時(shí)刻！但此時(shí)，相信許多同學(xué)面對(duì)“燒腦”的文書(shū)題目無(wú)從下手？苦惱不知怎么構(gòu)思文書(shū)大綱？如何才能寫(xiě)出一篇戳招生官“心窩子”的好文書(shū)？這不，達(dá)特茅斯公布28篇主文書(shū)范文一起來(lái)了解一下吧。
一、達(dá)特茅斯公布28篇主文書(shū)范文
達(dá)特茅斯學(xué)院以小班精英教育著稱(chēng)，師生比1：7，教授師資排名全美Top 4，本科教學(xué)實(shí)力排名全美Top 5，哈佛、耶魯、斯坦福等名校都不是它的對(duì)手。
它鮮有分享自己的錄取文書(shū)，直到去年，才出版了一本《50 Dartmouth Application Essays That Worked》。
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其中，包含28篇官方精選主文書(shū)范文，被分為環(huán)境與自然、學(xué)術(shù)興趣、藝術(shù)修養(yǎng)、文化傳承、身份認(rèn)同、體育運(yùn)動(dòng)等7大主題。
這種分類(lèi)不僅呈現(xiàn)了文書(shū)的多元可能，更折射出個(gè)人經(jīng)歷與價(jià)值追求的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。每篇范文都在向大家展示：如何讓平凡的故事，綻放出不平凡的光彩。
二、達(dá)特茅斯公布主文書(shū)部分范文解讀
1、環(huán)境與自然類(lèi)(4篇)
這類(lèi)文書(shū)的核心在于通過(guò)自然體驗(yàn)展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。四篇范文都以自然環(huán)境為主題，但每位學(xué)生都賦予了自然不同的意義，獨(dú)特經(jīng)歷幫助他們重新認(rèn)識(shí)自我。
比如Essay 3中，學(xué)生將對(duì)湖畔小屋的思考比作人生挑戰(zhàn);Essay 4中，學(xué)生通過(guò)描述采蘑菇活動(dòng)來(lái)追溯文化根源……這類(lèi)文書(shū)成功的關(guān)鍵在于用生動(dòng)的開(kāi)篇吸引讀者，將自然場(chǎng)景與其他興趣巧妙結(jié)合，展現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)，暗示文書(shū)主旨。
2、學(xué)術(shù)興趣類(lèi)(4篇)
這類(lèi)文書(shū)的核心在于展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)熱情的起源與發(fā)展。比如Essay 5中，學(xué)生描寫(xiě)了自己童年對(duì)生命本質(zhì)的思考;Essay 6中，學(xué)生描寫(xiě)了自己愛(ài)看《總統(tǒng)班底》和《華盛頓郵報(bào)》，進(jìn)而萌生的新聞理想……
它們都有個(gè)共同點(diǎn)，就是聚焦某個(gè)決定性時(shí)刻，通過(guò)生動(dòng)敘事讓招生官能直觀感受到申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)熱忱。
寫(xiě)這類(lèi)主題的文書(shū)，可選的切入點(diǎn)很多。比如：高中時(shí)期的興趣啟蒙、研究項(xiàng)目的深化影響，或?qū)I(yè)與人生目標(biāo)的聯(lián)結(jié)。但不管怎么寫(xiě)，要呈現(xiàn)思考和成長(zhǎng)的演變過(guò)程。
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