哈佛的紅磚墻下、斯坦福的棕櫚大道旁、MIT 的草坪上，身著學(xué)位服的畢業(yè)生們捧著鮮花合影，家長們舉著相機(jī)記錄下孩子人生中的重要時(shí)刻。對(duì)于這些即將告別校園的年輕人來說，畢業(yè)典禮不僅是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，更是未來的起點(diǎn)。而在這場盛大的儀式中，最受期待的環(huán)節(jié)之一，便是來自各界大咖的畢業(yè)演講 —— 他們用自己的人生故事、專業(yè)洞見甚至直面爭議的勇氣，為畢業(yè)生們送上踏入真實(shí)世界前的 “最后一課”。
這些凝結(jié)著智慧與溫度的演講，不僅打動(dòng)了現(xiàn)場聽眾，更通過網(wǎng)絡(luò)傳播，成為無數(shù)留學(xué)生和準(zhǔn)留學(xué)生的 “精神養(yǎng)料”。
下面托普仕老師就給大家分享一下2025 美國頂尖大學(xué)畢業(yè)典禮演講匯總：
哈佛：在撕裂的世界中守護(hù)人性之光
演講人：Abraham Verghese
職位：斯坦福醫(yī)學(xué)院教授、暢銷書作家
重要成就：被譽(yù)為 “現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文之父”，著有《割禮師》等普利策獎(jiǎng)入圍作品
演講地點(diǎn)：哈佛大學(xué)主校區(qū) Tercentenary Theatre
演講時(shí)間：2025 年 5 月 29 日
在特朗普政府收緊留學(xué)政策的敏感時(shí)刻，這位印度裔醫(yī)生的演講充滿現(xiàn)實(shí)穿透力。他以 1980 年代在田納西州治療艾滋病患者的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，講述了在偏見與恐懼中建立信任的故事?！爱?dāng)我看到患者眼中的絕望，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的本質(zhì)不是技術(shù)，而是看見人的存在?！? 面對(duì)臺(tái)下 70% 為國際學(xué)生的畢業(yè)生群體，他特別強(qiáng)調(diào)：“你們的存在本身就是美國精神的最佳注解——一個(gè)移民國家的包容與創(chuàng)新?！? 針對(duì)近期的簽證風(fēng)波，他引用馬丁·路德·金的名言：“道德的蒼穹終將向正義低頭”，呼吁畢業(yè)生用專業(yè)能力捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由。
金句：“技術(shù)可以治愈身體，但唯有同理心能治愈靈魂。當(dāng)算法試圖定義我們時(shí)，別忘了我們才是編寫代碼的人?！?/p>
“Technology can heal the body, but only empathy can heal the soul. When algorithms try to define us, remember that we are the ones who write the code.”
MIT：科技倫理的覺醒時(shí)刻
演講人：Hank Green
職位：科學(xué)傳播者、Complexly 創(chuàng)始人
重要成就：創(chuàng)立 YouTube 科普頻道 SciShow，累計(jì)播放量超 50 億次，推動(dòng) “科學(xué)民主化” 運(yùn)動(dòng)
演講地點(diǎn)：MIT Killian Court
演講時(shí)間：2025 年 5 月 29 日
面對(duì)即將投身科技行業(yè)的畢業(yè)生，這位跨界先鋒拋出尖銳問題：“當(dāng) AI 能寫出比人類更好的代碼時(shí)，我們的價(jià)值何在?” 他以自己開發(fā)教育類 AI 的經(jīng)歷為例，揭示了技術(shù)背后的人性困境：“我們訓(xùn)練算法識(shí)別癌細(xì)胞，卻發(fā)現(xiàn)它對(duì)黑人皮膚的識(shí)別準(zhǔn)確率低 18%—— 這不是技術(shù)問題，而是倫理問題?！?他呼吁 MIT 學(xué)子 “成為有溫度的工程師”，并分享了一個(gè)動(dòng)人故事：在肯尼亞鄉(xiāng)村，他用太陽能設(shè)備幫助當(dāng)?shù)貎和ㄟ^ VR 看到了外太空?！爱?dāng)那個(gè)孩子觸摸著虛擬的火星表面說‘我想當(dāng)宇航員’時(shí)，我突然明白，技術(shù)的終極意義是賦予人夢想的能力。”
金句：“我們不是在創(chuàng)造工具，而是在塑造未來。請(qǐng)記住，代碼的盡頭是人性。”
“We are not just creating tools; we are shaping the future. Remember, at the end of the code lies humanity.”
耶魯：跨越隔閡的智慧
演講人：Maurie McInnis(耶魯大學(xué)校長)
職位：耶魯大學(xué)第 24 任校長、藝術(shù)史學(xué)者
重要成就：推動(dòng) “全球?qū)W者計(jì)劃”，促進(jìn)跨文化學(xué)術(shù)合作
演講地點(diǎn)：耶魯大學(xué) Old Campus
演講時(shí)間：2025 年 5 月 19 日
在校園槍擊案頻發(fā)、社會(huì)撕裂加劇的背景下，這位女校長以一幅油畫展開演講。她指著約翰特朗布爾的《邦克山戰(zhàn)役》中那個(gè)英軍少校阻止士兵補(bǔ)刀的畫面：“在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，人性的光輝從未熄滅?！? 她特別提到 2025 屆畢業(yè)生的獨(dú)特經(jīng)歷——他們是 “二戰(zhàn)以來規(guī)模最大的一屆，也是在 AI 浪潮中成長的一代”。針對(duì)留學(xué)生面臨的文化適應(yīng)問題，她分享了自己在印度調(diào)研時(shí)的感悟：“真正的跨文化理解，不是消除差異，而是學(xué)會(huì)在差異中尋找共同的心跳。” 她鼓勵(lì)畢業(yè)生：“當(dāng)你在異國他鄉(xiāng)感到孤獨(dú)時(shí)，想想這幅畫 —— 敵人也可以是守護(hù)生命的人?！?/p>
金句：“隔閡不是墻，而是窗。透過它，我們能看到更廣闊的天地。”
“Barriers are not walls; they are windows. Through them, we can see a broader world.”
普林斯頓：特權(quán)背后的責(zé)任
演講人：Jerome Powell
職位：美聯(lián)儲(chǔ)主席、普林斯頓大學(xué) 1975 屆校友
重要成就：主導(dǎo)應(yīng)對(duì) 2008 年金融危機(jī)，推動(dòng)美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇
演講地點(diǎn)：普林斯頓大學(xué)畢業(yè)生禮拜堂
演講時(shí)間：2025 年 5 月 25 日
這位金融界領(lǐng)袖以 “幸運(yùn)與責(zé)任” 為主題，講述了自己從普林斯頓政治學(xué)專業(yè)學(xué)生到美聯(lián)儲(chǔ)掌門人的歷程。他坦言：“我能站在這里，既是個(gè)人奮斗的結(jié)果，更是時(shí)代機(jī)遇的饋贈(zèng)?！? 針對(duì)留學(xué)生普遍關(guān)注的職業(yè)選擇問題，他分享了自己的 “三原則”：“第一，選擇能讓你每天起床充滿期待的工作;第二，永遠(yuǎn)保留 20% 的時(shí)間探索未知領(lǐng)域;第三，用你的專業(yè)能力回饋社會(huì)。” 他特別提到在財(cái)政部工作時(shí)參與非洲債務(wù)減免項(xiàng)目的經(jīng)歷：“當(dāng)我看到加納的孩子們因?yàn)閭鶆?wù)重組重返校園時(shí)，我意識(shí)到金融不僅是數(shù)字游戲，更是改變命運(yùn)的工具。”
金句：“特權(quán)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。你的成功不應(yīng)以超越他人為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以幫助他人為目標(biāo)。”
“Privilege is not an endpoint; it is a starting point. Your success should not be measured by surpassing others, but by helping them.”
伯克利：社會(huì)企業(yè)家的使命
演講人：Daniel Lubetzky
職位：KIND 零食創(chuàng)始人、社會(huì)企業(yè)家
重要成就：創(chuàng)立價(jià)值 30 億美元的 KIND 品牌，推動(dòng) “盈利與公益并重” 的商業(yè)模式
演講地點(diǎn)：加州大學(xué)伯克利分校希臘劇院
演講時(shí)間：2025 年 5 月 17 日
這位 “善意商業(yè)” 的倡導(dǎo)者以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為線索，講述了如何將一包堅(jiān)果變成社會(huì)運(yùn)動(dòng)。“當(dāng)我在以色列和巴勒斯坦邊境看到孩子們分享 KIND 棒時(shí)，我突然明白，商業(yè)可以是治愈世界的良藥?！?他鼓勵(lì)畢業(yè)生：“不要害怕做‘不可能’的事。我曾被投資人嘲笑‘健康零食不可能賺錢’，但現(xiàn)在我們的產(chǎn)品在 180 個(gè)國家銷售，更重要的是，我們讓‘善意’成為一種生活方式。” 針對(duì)留學(xué)生常有的 “文化沖擊”，他分享了一個(gè)跨文化團(tuán)隊(duì)管理的秘訣：“每周三的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，我們必須用非母語交流 —— 這不僅提高了效率，更讓我們學(xué)會(huì)傾聽不同的聲音?！?/p>
金句：“真正的創(chuàng)新，不是發(fā)明新東西，而是用新的方式連接人心。”
“True innovation is not about inventing something new, but about connecting people in new ways.”
合上這些畢業(yè)典禮的演講筆記，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管每位演講者的背景不同、話題各異，但字里行間都藏著相似的期許：希望年輕人在追求個(gè)人成就的同時(shí)，別忘了抬頭看看周圍的世界；在掌握專業(yè)技能時(shí)，別丟了對(duì)人的同理心；在面對(duì)分歧與挑戰(zhàn)時(shí)，保持開放與包容的心態(tài)。
無論是醫(yī)生對(duì) “看見人的存在” 的呼吁，運(yùn)動(dòng)員對(duì) “打破邊界” 的感悟，還是企業(yè)家對(duì) “善意商業(yè)” 的實(shí)踐，都在告訴我們：留學(xué)的意義遠(yuǎn)不止于一紙文憑，更在于在多元文化的碰撞中，學(xué)會(huì)如何成為一個(gè) “完整的人”。
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