美本轉(zhuǎn)學(xué)文書最常見的問題是why transfer，但是很多學(xué)生如果不能把握文書寫作的精髓，非常有可能陷入常見文書錯(cuò)誤，下面托普仕Alice老師為大家詳細(xì)解析轉(zhuǎn)學(xué)文書如何寫?
回答美本轉(zhuǎn)學(xué)文書怎么寫這個(gè)問題之前，我們先來看一看這個(gè)問題是怎么問的：
Please provide a statement that addresses your reasons for transferring and the objectives you hope to achieve. (650字符)-USC
這道題分為兩部分，第一部分是需要你清晰的闡述我為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，第二部分是需要說明你想要達(dá)成哪些目標(biāo)。
第一部分：你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)
從多年申請經(jīng)驗(yàn)來看，你文書的制勝法寶永遠(yuǎn)都是你的內(nèi)容，那些母語般的文采，語句其實(shí)都是錦上添花的元素。這個(gè)原則在轉(zhuǎn)學(xué)申請上尤其適用。
那在這篇Why Transfer里面有招生官真正要看的是你對于轉(zhuǎn)學(xué)這件事自己內(nèi)心的渴望。這里有一個(gè)常見錯(cuò)誤，很多同學(xué)在文書中帶著埋怨訴說著自己的不開心，狂踩目前學(xué)校的種種不好，這種情況我一般會勸阻我的學(xué)員避免類似情況發(fā)生。
Why transfer在說轉(zhuǎn)學(xué)原因的時(shí)候其實(shí)這部分是需要弱化的。文書并不是你開吐槽大會的地方，很多不情愿肯定已經(jīng)和你身邊的人溝通或者發(fā)泄過，在這里需要展現(xiàn)的是為什么你會理性地做出轉(zhuǎn)學(xué)的決定。
在這里我會建議大家少一些主觀情緒，而是仔細(xì)思考自己的目標(biāo)是什么，這時(shí)候如果當(dāng)前學(xué)校有些客觀因素確實(shí)對你個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了限制，那么你可以適當(dāng)拿出來提一提。
再者，你應(yīng)該更注重目標(biāo)院校所擁有的資源為什么吸引你以及你為什么是一個(gè)合適的候選人可以去到新學(xué)校大施拳腳。
第二部分：你有什么目標(biāo)想要達(dá)成
普遍遇到的問題就是大家的why school、why major沒有過關(guān)。首先先說差距比較大的一部分文書。
部分同學(xué)往往只是就點(diǎn)了幾張網(wǎng)頁就開始寫了，所獲得的信息也只停留在籠統(tǒng)地描述。因此主要還是在賣情懷。比如我愛學(xué)校豐富的選課、多彩的活動，我會想要積極參加，然而并沒有繼續(xù)深入解釋。
建議大家需要有school-specific、tailor-made也就是學(xué)校獨(dú)家的細(xì)節(jié)。比如具體是什么課程，什么活動等等。這是最基本的school research，證明你仔細(xì)做過調(diào)研了解我們學(xué)校。
一篇好的包含school research的文書應(yīng)該是非常engaging的。我們在寫Why School的時(shí)候，除了說某某課程吸引我之外還應(yīng)該讓讀者讀起來更有共鳴，舉個(gè)例子，你可以說貴校的某個(gè)課程或者項(xiàng)目特別吸引我，我過去曾經(jīng)有某段經(jīng)歷與之匹配，我希望帶著我的經(jīng)歷與洞見參與到其中來。我在該領(lǐng)域有一個(gè)什么什么目標(biāo)，我希望通過貴校這方面資源來讓我獲得什么什么技能，從而使我的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。
如果我們細(xì)品每個(gè)why school的小文書，其實(shí)多多少少都要透露出fit的氣質(zhì)。說到底，我們寫了這么多篇的文書的根本目的，就是告訴招生官我就是你要找的人。所以既然why transfer的文書給了這個(gè)機(jī)會，大家就一定得好好把握。最后，祝大家一切順利!
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