美國高中背景學生要比國內(nèi)學生背景更好申請美國本科，但是也不能覺得只要讀了美國高中就可以，其實選課也是一門學問，要是選好更有一只腳邁進美國名校。那么美國高中怎么樣選課有利本科申請？這里托普仕留學Hanna老師就帶您一起看看吧！
美國高中怎么樣選課有利本科申請?
一）美國高中這些課程早修讀可提升大學好感
第一：大學預備課程
美高畢業(yè)需要完成的課程與進入大學所需要的課程是兩個不同的概念。高中畢業(yè)是學生達到了學校的學分要求就可以獲得高中畢業(yè)證。但想進入大學的話，必須完成大學規(guī)定的課程，這是由大學規(guī)定的，與高中畢業(yè)標準不同。
例如美國加州大學的UC系統(tǒng)制定了A-G Curriculum，想要申請加州大學的高中生需要完成A-G Curriculum的所有課程，并且考試成績在C及以上才有資格申請加州大學各個分校
歷史/社會科學(2年)“A”
兩年歷史/社會科學，包括一年世界歷史、文化和地理;和一年的美國歷史，或半年的美國歷史和半年的美國政府
英語(4 年)“B”
四年大學預科英語。如果參加 ESL 類型的課程，只有最高的一年才能計入此要求
數(shù)學(要求3年;推薦4年)“C”
三年大學預科數(shù)學;最小模式是代數(shù) I、幾何和代數(shù) II。學生所在高中接受的與自己高中同等的 7 年級和 8 年級數(shù)學課程可用于滿足此要求的一部分
實驗室科學(要求 2 年;推薦 3 年)“D”
在以下三個學科中至少有兩個學科進行兩年的實驗室科學：生物學、化學和物理學
英語以外的語言(要求 2 年;推薦 3 年)“E”
兩年除英語以外的相同語言。如果學生的高中將 7 年級和 8 年級的課程視為等同于自己的課程，則可以使用這些課程來滿足部分要求
視覺和表演藝術(shù)(1 年)“F”
一門為期一年的視覺或表演藝術(shù)課程，例如舞蹈、戲劇、音樂或視覺藝術(shù)(素描、繪畫等)
大學預科選修課(1 年)“G”
從用于滿足上述要求的額外“AF”課程中選擇一年，或已獲批準的選修課
第二：榮譽課程
榮譽課程要求學習的知識量較為適中，但學習進度比預備課程要快得多。在榮譽課程中，會強調(diào)學生的批判性思維與獨立思考的能力，要求學生主動參與課堂的討論，也鼓勵學生參加文化活動、志愿者活動等
如果學生有條件申請榮譽課程，要努力去完成。榮譽課程通常采用小班教學方式，同學們會接觸到更專業(yè)的課程內(nèi)容，也有更多機會陳述自己的觀點，展示自身能力。榮譽課程也展示出學生具有深度研究的能力，在申請時是重要加分項
榮譽課程的GPA也會高于大學預備課程。預備課程通常滿分為4.0分，而榮譽課程可以達到4.25分、4.5分。在GPA計算規(guī)則中，榮譽課程比預備課程更有優(yōu)勢。
第三：AP課程
AP課程是大學的先修課程Advanced Placement，是衡量學生高中期間學術(shù)表現(xiàn)的重要依據(jù)。AP作為從高中向大學過渡的課程，知識點、教學方式、對學習能力的培養(yǎng)都更加符合大學對優(yōu)秀學生的要求
選課階段的時候如果同學被批準上AP課程就盡量先選上。如果學期開始時覺得學AP課程非常吃力的話，還可以在換課階段跟老師申請降到普通課程。在換課期間密切關(guān)注成績狀況作出調(diào)整, 最終還是以GPA為重
AP考試滿分數(shù)五分, 三分可以算通過。AP的成績可以選擇性送分，考得不好的話可以選擇對大學隱藏。優(yōu)秀的AP成績可以提升GPA，讓你在眾多申請者中脫穎而出，同學們在備考AP課程時一定要加倍重視。
二）美國高中這樣選課更好為本科申請做準備
1、難度遞增
高中九年級到十二年級的課，在選課時盡量按照難度遞增的原則進行選課。如果課程反向選擇的話，會令招生官產(chǎn)生疑惑。學校鼓勵同學們在學業(yè)上越來越深入，如果一開始太自信選擇了超出能力的課程，還要在申請時再額外解釋難。
2、全面發(fā)展
美國大學招生官更青睞各項均衡發(fā)展的學生。在課程選擇時需要突出個人特長，也要注重學科平衡。例如一位非常擅長理科的同學，他的理科類學科成績都很優(yōu)秀，同時他的成績單中還包括AP世界史這樣文科類的成績，那么招生官會認為這個學生是全面發(fā)展的。
3、利用好身邊資源
如果有同學想要去選擇一些更高級的課程的話，原則上一定是鼓勵的。但是GPA是大學申請要素中最重要的一項。課程難度大到會影響GPA的話，還是推薦選擇更為穩(wěn)妥的課程。
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