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　　一、商科(領(lǐng)導(dǎo)力 / 組織管理能力)

　　對(duì)于申請(qǐng)商科的同學(xué)而言，學(xué)術(shù)會(huì)議，商賽，相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)等都是申請(qǐng)大學(xué)錦上添花的優(yōu)勢(shì)。但其中最普遍、也最重要的就是商賽了。

　　商業(yè)挑戰(zhàn)賽是一種競(jìng)賽模式，其中內(nèi)容包括考驗(yàn)學(xué)生作為運(yùn)營(yíng)者如何模擬現(xiàn)代商業(yè)運(yùn)作模式，如何作出正確的運(yùn)營(yíng)決策。此類競(jìng)賽面向高中生、大學(xué)生，提供了一個(gè)可以讓他們實(shí)操演練真實(shí)工作情況的平臺(tái)，同時(shí)也可以提升自己的各項(xiàng)能力。按比賽性質(zhì)可分為財(cái)務(wù)類、咨詢類、營(yíng)銷類以及創(chuàng)業(yè)類。

　　商賽的作用：

　　——拓展人脈

　　參加競(jìng)賽的學(xué)生都有著相似的專業(yè)發(fā)展方向、留學(xué)意向以及年齡層段，學(xué)生在參加商賽的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)新的競(jìng)賽隊(duì)友。這個(gè)時(shí)候結(jié)交的人脈可以算是踏入社會(huì)之前的人際關(guān)系脈絡(luò)網(wǎng)。除此以外，學(xué)生在組織參賽的過(guò)程中也能提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力等能力。

　　——得到獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)“錦上添花”

　　競(jìng)賽拿到獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，相當(dāng)于被權(quán)威的商賽所認(rèn)可。這無(wú)疑是證明個(gè)人具備突出專業(yè)能力的好機(jī)會(huì)，會(huì)使學(xué)生在申請(qǐng)季比同水平的學(xué)生更具有優(yōu)勢(shì)。

　　比如，來(lái)自北京中學(xué)國(guó)際部的C同學(xué)受家庭環(huán)境熏陶，從小就對(duì)投資有濃厚的興趣，學(xué)校便盡可能地整合了學(xué)校資源和家長(zhǎng)資源，幫助C同學(xué)收集沃頓商學(xué)院投資比賽信息、支持學(xué)生組建商賽隊(duì)伍、聘請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，在C同學(xué)奔赴夢(mèng)想的路上給予她最大助力。最后，C同學(xué)所帶領(lǐng)的戰(zhàn)隊(duì)在沃頓商賽中獲得了全國(guó)前三、全球第九的好成績(jī)，并如愿以償?shù)剡M(jìn)入了美國(guó)頂尖文理學(xué)院——史密斯學(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)。[2]

　　參加有關(guān)于商科的活動(dòng)，可以讓學(xué)生個(gè)人在商科專業(yè)方面獲得素養(yǎng)提升，還能提升個(gè)人能力，同時(shí)，對(duì)于申請(qǐng)也是大有益處。有參與商賽甚至獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、名次的學(xué)生，留在申請(qǐng)時(shí)可以展示更強(qiáng)的“軟實(shí)力”，在未來(lái)工作上也會(huì)因此獲益。

　　二、理工科(創(chuàng)新能力 / 邏輯推理能力)

　　理工科包括但不限于統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，這些專業(yè)都需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維、動(dòng)手實(shí)踐、以及創(chuàng)新能力。對(duì)應(yīng)提高理工科學(xué)生“軟實(shí)力”的活動(dòng)項(xiàng)目大致包括科研、實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)研討等。其中最重要，也是學(xué)校最看重的是學(xué)生的學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷。

　　科研經(jīng)歷一般分為以下幾種：小組項(xiàng)目經(jīng)歷;本校教授協(xié)助的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目;高校實(shí)驗(yàn)室或研究所的經(jīng)歷;海外名校暑期科研項(xiàng)目以及一些專業(yè)類的競(jìng)賽，比如MCM。其中，不可忽略的一個(gè)是：發(fā)表論文。發(fā)表在不同期刊上的論文可以很好的證明科研以及學(xué)習(xí)的成果，也是更容易獲得招生官青睞的方式。

　　著名物理學(xué)家霍金曾說(shuō)過(guò)：“我一生都對(duì)我們面臨的重大問(wèn)題著迷，并試圖找到科學(xué)的答案。如果像我一樣，你看著星星，并試圖弄清所看到的，你也已經(jīng)開(kāi)始懷疑是什么讓宇宙存在了。”

　　學(xué)生時(shí)代是人生承上啟下的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它承接著之前的校園經(jīng)歷和未來(lái)的工作環(huán)境，所以在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題這種科研素養(yǎng)是至關(guān)重要的?？蒲兴仞B(yǎng)是綜合的能力，具備真正的科研素養(yǎng)才能擁有理解現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行的能力，這是將來(lái)學(xué)生不論是在求學(xué)還是工作時(shí)都需要的。

　　三、人文社科(溝通能力 / 批判性思維)

　　人文學(xué)科，是以觀察、分析及理性批判來(lái)探討人類情感、道德和理智的各門學(xué)科和知識(shí)的總稱。大致包含文學(xué)、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、史學(xué)、人類學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等這幾個(gè)學(xué)科。人文社科常常被人們作為理工科的對(duì)立面，和自然科學(xué)一起構(gòu)成了美國(guó)本科所推崇的博雅教育，是西方教育體系不可缺少的重要的一部分。對(duì)于人文學(xué)科的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就成為了拔高“軟實(shí)力”的一種有效途徑。

　　從升學(xué)來(lái)看，大學(xué)招生官的看法往往比資深學(xué)者來(lái)得有效得多。2018年，在一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)各類高校264位招生官的調(diào)查中，社會(huì)服務(wù)對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)的作用得到了證實(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，58%的招生官認(rèn)為：“學(xué)生的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)使得我們對(duì)于他的接受程度產(chǎn)生積極影響?！敝挥?6%的招生官不同意這個(gè)說(shuō)法。在這場(chǎng)調(diào)查中，大多數(shù)招生官都表示，社區(qū)服務(wù)本質(zhì)上是同等條件的學(xué)生之間的決勝局。

　　社區(qū)服務(wù)和志愿工作正面反映了學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。在美國(guó)的教育體系和教育理念里，學(xué)生不僅僅要具備學(xué)術(shù)方面的能力，更重要的是要能夠回報(bào)社會(huì)、回饋社區(qū)的行為。所以考量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)里不可缺的是這些學(xué)生是否曾經(jīng)做過(guò)對(duì)社會(huì)有意義的事情。

　　以上就是美國(guó)留學(xué)各學(xué)科課外活動(dòng)的作用的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)藤校入讀資格。