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　　一、獲得高GPA難度大

　　國內高中的課程設置主要面向高考的，很多必修課對申請海外大學意義不大，但又占用學生的時間和精力，因此相對國際部的IB、A-Level和AP直接面向申請的課程來說，普高生課程量大，獲得高GPA難度也大。

　　二、獲得高標化成績困難

　　國內高中生課程多，相應的課后作業(yè)也多，每天作業(yè)做完差不多十點，當其他同學睡覺時，自己才開始刷標化，一直到凌晨一兩點，這是普高生的常態(tài)。

　　因此，國內高中生想獲得一個好的托福、SAT成績要比國際部和國際學校的學生付出更多時間和精力。更何況，美本申請還要卷AP。

　　三、競賽資源較少

　　一般來說，國內高中會有一些偏理工科的競賽，但文科類競賽很少，這對于偏文科方向的申請者也是不利的，理科生還能稍微占一點優(yōu)勢。

　　整體來說，競賽資源不會太多，畢竟所有學生的主要目標是高考。

　　四、課外活動資源匱乏

　　國際部和國際學校通常會有學校提供各種機會，來完成課外活動或者社團組建，還會配有專門的升學顧問。

　　但在國內高中體系內，一切與高考無關的活動都不被支持，課外活動資源嚴重匱乏，就連學生自己組建的社團和活動都要經過層層批示才能繼續(xù)，很多學生因此還被認為“不務正業(yè)”。

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