高二學(xué)生要想逆襲美本名校，時(shí)間加上不到2年，所以大家務(wù)必要做好時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)也要搞清楚重點(diǎn)，這里托普仕留學(xué)老師整理了五大核心重點(diǎn)，在接下來的留學(xué)申請(qǐng)中至關(guān)重要，所以務(wù)必要合理參考，做出調(diào)整，以便應(yīng)對(duì)不時(shí)之需。
一、學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)術(shù)硬實(shí)力：鞏固優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)更高難度
對(duì)于優(yōu)秀高二學(xué)生而言，學(xué)術(shù)成績(jī)是優(yōu)勢(shì)所在，但仍需精細(xì)規(guī)劃以保持競(jìng)爭(zhēng)力。GPA必須持續(xù)保持頂尖，AP課程難度和數(shù)量要合理安排(不是盲目堆砌，而是體現(xiàn)學(xué)術(shù)深度)。托福SAT成績(jī)可以進(jìn)一步強(qiáng)化提升。
注意!放眼頂尖競(jìng)爭(zhēng)者圈子，GPA接近滿分、SAT1500+已成標(biāo)配，更有無數(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)傍身的學(xué)霸。同樣是SAT1520，有人斬獲藤校offer，有人卻顆粒無收，這類真實(shí)案例并不鮮見。所以高分在競(jìng)爭(zhēng)激烈的申請(qǐng)洪流中，已經(jīng)只是基礎(chǔ)門檻，并不能保證脫穎而出，所以也意味著學(xué)術(shù)背景務(wù)必要很強(qiáng)大。
同時(shí)，利用好已有的競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)：AMC12全球前1%固然亮眼，但可以進(jìn)一步?jīng)_刺AIME/USAMO，或參與其它學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目，在學(xué)術(shù)上取得具有含金量的成果。
二、積極參加課外軟實(shí)力：豐富活動(dòng)履歷，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)/影響力
光有高分?jǐn)?shù)還不夠，美本名校招生官更想看到申請(qǐng)者如何利用課外時(shí)間發(fā)展興趣、服務(wù)社區(qū)和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能。在規(guī)劃中，高二學(xué)生需要拓展課外活動(dòng)的深度與廣度：例如，發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)去創(chuàng)辦一個(gè)校內(nèi) STEM 社團(tuán)或競(jìng)賽輔導(dǎo)項(xiàng)目，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者并幫助他人;參加有影響力的暑期科研項(xiàng)目或社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)術(shù)興趣與社會(huì)需求相結(jié)合;積極參與志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)或創(chuàng)客項(xiàng)目，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
關(guān)鍵是要從中梳理出一兩項(xiàng)能充分體現(xiàn)他個(gè)人熱情和領(lǐng)導(dǎo)力的核心活動(dòng)，避免泛泛而不精。
軟實(shí)力的塑造需要長(zhǎng)期投入，也需要策略選擇——聚焦孩子真正感興趣并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕，比起為了湊簡(jiǎn)歷臨時(shí)拼湊活動(dòng)更有說服力。
三、學(xué)會(huì)定位和寫故事：明確申請(qǐng)主題，講好獨(dú)特故事
在系統(tǒng)美本名校規(guī)劃的過程中，有一項(xiàng)常被忽視卻至關(guān)重要的任務(wù)：為孩子找準(zhǔn)定位，并把Ta的故事講精彩。簡(jiǎn)單說，就是回答“這個(gè)孩子究竟特別在哪兒?” “他/她所熱愛的東西是什么?帶來了怎樣的成長(zhǎng)?” 針對(duì)以有活動(dòng)背景的同學(xué)，建議梳理自身經(jīng)歷，挖掘出能夠體現(xiàn)其學(xué)術(shù)熱情或人格品質(zhì)的關(guān)鍵事件。比如，也許他從小癡迷數(shù)學(xué)的原因、參與競(jìng)賽的心路、某次失敗后的成長(zhǎng)，或者他將數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活做過什么有意義的事——這些都可能成為精彩的素材。找到最能代表自己特點(diǎn)的主題后，接下來就是圍繞這個(gè)主線來規(guī)劃文書和活動(dòng)呈現(xiàn)，形成一個(gè)前后一致、立體豐滿的個(gè)人形象。美本名校申請(qǐng)中，動(dòng)人的個(gè)人故事往往是決勝因素之一，系統(tǒng)規(guī)劃必須把“人”的亮點(diǎn)包裝好，而不僅僅是一堆數(shù)據(jù)的堆砌。
四、籌備完整清單：文書與推薦信精雕細(xì)琢，好出精品
有了明確的美本名校定位和素材，還需要通過出色的申請(qǐng)材料將其展現(xiàn)給招生官。這部分需要提前規(guī)劃時(shí)間和精力投入。
文書寫作不是臨時(shí)抱佛腳的功夫，從主文書到各校的Supplement短文，都應(yīng)當(dāng)提前構(gòu)思、多次修改。規(guī)劃時(shí)應(yīng)列出文書寫作的時(shí)間表，例如暑假完成初稿、開學(xué)請(qǐng)導(dǎo)師或顧問反饋打磨等。
推薦信方面，也要提前規(guī)劃：決定哪兩位老師作為推薦人最合適(通常選擇能深度了解學(xué)生、并在學(xué)術(shù)或活動(dòng)上給予指導(dǎo)的老師)。提前與老師溝通自己申請(qǐng)的目標(biāo)和個(gè)人亮點(diǎn)，為推薦人提供素材或簡(jiǎn)歷，讓他們寫出具體生動(dòng)的推薦內(nèi)容。如果學(xué)校允許家長(zhǎng)或?qū)W生參與推薦信素材整理，務(wù)必精心準(zhǔn)備。
總之，把文書和推薦信當(dāng)成展示孩子軟實(shí)力和個(gè)性的舞臺(tái)，花足夠心思打磨，才能讓申請(qǐng)材料相互呼應(yīng)、錦上添花。
五、科學(xué)選校布局：合理定位沖穩(wěn)保，為結(jié)果助力
系統(tǒng)性美本規(guī)劃的另一個(gè)體現(xiàn)是制定科學(xué)的選校清單。不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)優(yōu)秀就盲目沖刺全部Top10，務(wù)必要拉開梯度，配置“沖刺校、匹配校、保底校”的組合。對(duì)于美本申請(qǐng)，依據(jù)以往錄取數(shù)據(jù)和孩子自身特點(diǎn)進(jìn)行定位，例如沖刺藤校/MIT這類超夢(mèng)校的同時(shí)，也選擇幾所排名20-50的優(yōu)秀大學(xué)作為穩(wěn)妥選項(xiàng)，再準(zhǔn)備一兩所保底院校以防萬(wàn)一。
在規(guī)劃選校時(shí)，要明確美本錄取側(cè)重，美國(guó)名校更加全面評(píng)估，規(guī)劃過程中要統(tǒng)籌申請(qǐng)要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保互不耽誤。
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