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　　“東北大學錄了，恭喜，好開頭”

　　“恭喜，卡梅錄取你啦”

　　“哥大發(fā)來offer啦”

　　“波士頓大學來咯”

　　“華盛頓大學來咯，第9枚錄取”

　　從今年1月底到3月底，托普仕L同學的服務群就接二連三傳來捷報。GPA只有3.3并且沒有GRE成績，取得這樣錄取成績究竟有什么“秘訣”呢?其服務團隊顧問老師給出了一番解讀。

　　錄?。?/strong>

　　Columbia University (地球與環(huán)境工程);

　　Carnegie Mellon University (土木與環(huán)境工程);

　　Tufts University (土木與環(huán)境工程);

　　University of California--Davis (土木與環(huán)境工程);

　　University of Washington ( 環(huán)境工程);

　　University of Pittsburgh (土木與環(huán)境工程)

　　Boston University (系統(tǒng)與能源工程);

　　Northeastern University(環(huán)境工程);

　　University of Massachusetts Amherst (環(huán)境工程)

　　L同學優(yōu)劣勢分析：

　　L同學就讀是美國大學，有很好的院校背景，成績認可度高，但GPA3.3偏低。

　　沒有gre 分數(shù);雖校內(nèi)科研經(jīng)歷豐富，但沒有相關實習經(jīng)歷。

　　從環(huán)境科學專業(yè)申請土木與環(huán)境工程類相關，課程難易程度不同，課程認可度不高。

　　文書素材挖掘與背景提升的使用才是關鍵。

　　接下來以服務團隊顧問老師“第一人稱”講述L同學的申請經(jīng)歷。

　　初印象

　　“啊啊啊啊啊啊啊啊啊”

　　“完了完了”

　　“好擔心啊”

　　“不愿意去加州”

　　“只去新英格蘭地區(qū)”

　　這是我和L同學接觸時，她經(jīng)常在服務群里發(fā)出的文字。每每聽到，我就會私下發(fā)微信安撫她。原以為她是個玻璃心，敏感，對自己定位極度不清楚的女孩，但接觸了一陣子之后，發(fā)現(xiàn)她其實蠻陽光開朗，對周圍事物有愛心，也是個非常有想法的孩子。再后來才了解到，這與她的家長“開放式”教育不無關系。

　　不同于中國傳統(tǒng)型父母，大多看重名望，聲譽(每個家庭自身選擇，無可非議)，很容易忽視孩子真正想要什么。但L同學的媽媽曾經(jīng)很確切的跟我說：“只要她滿意的學校，是不是名校，我不在乎，讓她得到適合未來職業(yè)發(fā)展需要的才是最重要的，畢竟最終陪伴她的不是我們作為父母的，也不是她未來的愛人、孩子，而是自己的學識和知識儲備!”。

　　這與我接觸過的大多數(shù)家長很是不同。因此我似乎也理解了L同學剛去美國讀本科不適應時，GPA一度低至2.7，但很快能調(diào)整狀態(tài)在大二GPA達到3.7。這個00后的女孩骨子里有著很強的爆發(fā)力。

　　專業(yè)初解析

　　縱覽L同學的履歷，做過很多環(huán)境保護、動物保護、鳥類研究、素食活動等等與環(huán)境、能源可持續(xù)發(fā)展相關的活動。

　　而近年來，全球各國越來越重視環(huán)境監(jiān)視，包括環(huán)境+能源的一種新型可持續(xù)發(fā)展，尤其是一些經(jīng)濟發(fā)展較快速的一線城市，這幾年都在環(huán)境保護方面投入了大量的努力與工作，因此產(chǎn)生了大量的與環(huán)境工程相關的崗位需求。

　　從長期職業(yè)發(fā)展考慮，L同學適合去到城市規(guī)劃院、建筑院、市政設計院從事設計工作，又可到環(huán)保局從事管理工作，還可到環(huán)境監(jiān)測部門從事監(jiān)測和研究工作。

　　另外我也查詢到了一些美國官方消息：根據(jù)美國勞動統(tǒng)計局(Bureau of Labor Statistics)的公布的數(shù)據(jù)顯示，2009-2019年期間，與環(huán)境工程有關的崗位大概增長25%，遠遠超過其他行業(yè)的崗位增長。因此，環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)相對比較容易。一些美國名校官網(wǎng)也介紹了畢業(yè)生的就業(yè)方向。

　　放棄GRE，不怕!合理制定院校申請方案

　　在跟L同學溝通了專業(yè)和職業(yè)方向等維度的情況后，針對院校地理位置選擇，我們做了分析講解，并完成了首輪院校選定。

　　不同的院校其實會有不同的側重，比如在沖刺院校篩選到斯坦福與MIT時，基于兩個院校兩個項目進行了詳盡的優(yōu)劣勢分析。清晰的講校方案，有針對性性才是最能幫助到學生，至少能夠再多增加一分錄取概率。

　　MIT項目開設在工程學院下，工程學院校友資源豐富，該項目也以研究為導向，可以為申請博士做準備，而斯坦福則以職業(yè)為導向，該校授予“MEng”學位，是可以“non- thesis”多修課程達到畢業(yè)要求的情況。最終我們把沖刺學校確定為MIT。雖然最后MIT成為唯一拒信，但整個過程還是非常必要的。

　　就這樣在初步確定選校后，突變因素出現(xiàn)了。新冠疫情影響下，各院校的要求不一，比如Cornell University今年是不接受任何形式的免托。這對于一直免托福準備申請的L同學就變得不適用了，于是我們商定了替換成Columbia University，并且針對GRE的要求進行一一確認。

　　L同學自己也基于我們的院校調(diào)研，非常有心的列舉出沖刺-匹配-安全的院校名單，最終商定確認了最適宜的申校方案。在去年10月初完成了全部申請院校選定。我根據(jù)院校選擇整理了詳細的申請信息表包括申請項目，截止日期，網(wǎng)申的文書題目，推薦人邀請數(shù)量，送分代碼，是否面試，郵寄成績單等等。這樣，無論是我自己工作，還是L同學需要配合協(xié)調(diào)的事項都會非常的一目了然。

　　針對確定申請的院校，單獨制定的網(wǎng)申信息管理表(部分節(jié)選)

　　個性化文書定制，海外顧問與招生官層層把關

　　申校list確認之后，文書材料準備成為接下來的重點工作。

　　從文書素材上面，L同學校內(nèi)有多段科研經(jīng)歷，方向從動物保護，環(huán)境棲息地選擇和港口基礎設施建設對海洋動物的影響等，涉獵方向眾多。但想從這么多研究中挑出更適合各類院校的申請，一份“模板式”文書是決定不可以的!

　　我和海外顧問老師針對不同申請項目與L同學逐一進行梳理，比如像波士頓大學今年新開設的能源與環(huán)境系統(tǒng)專業(yè)，我們從The Nature Conservancy 的城市生物多樣性與自然規(guī)劃入手，突出可持續(xù)發(fā)展的重要性;又比如卡耐基梅隆大學的土木與環(huán)境工程專業(yè)，則需要展現(xiàn)校內(nèi)與Professor Craig Nicholson研究領域中與卡梅側重研究方法與實際生活相結合的感悟……

　　主負責L同學文書創(chuàng)作的Sam老師，擁有耶魯大學環(huán)境與化學工程博士和康奈爾大學環(huán)境工程碩士背景，深諳國際學生尤其是中國學生在跨文化環(huán)境中面臨的學術挑戰(zhàn)。他細心負責，善于對學生進行深入的了解和評估，并提出中肯并具說服力的專業(yè)建議，擁有眾多成功案例經(jīng)驗。所以反反復復打磨了L同學的文書直至定稿。

　　萬事具備，錄取自然來!

　　1月中旬，L同學率先收到了東北大學的錄取，之后波士頓大學，塔夫茨大學，哥倫比亞大學，卡耐基梅隆大學，直至華盛頓大學的到來，以10申9中的成績結束了她的申請季。

　　至于L同學最終選定去哪所大學，拭目以待。

　　托普仕留學點評：

　　總結一下L同學的申請季，在GPA不占優(yōu)勢和無GRE的情況下，我們在選校和文書方面的努力幫助她最終迎來了offer大豐收。專業(yè)的團隊進行專業(yè)的操作，幫助L同學找準并充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。另外整個過程中L同學本人和家長的密切配合，通力協(xié)作，也讓所有的艱難時刻最終成功度過。

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