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　　1. 背景提升規(guī)劃的精準(zhǔn)和高效：

　　剛剛接觸到P同學(xué)的時候， P同學(xué)剛剛從某排名100+的美國高校的計算機專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)到了排名40+的高校的統(tǒng)計專業(yè)，雖然本科學(xué)校排名有所提升，但是離P同學(xué)自己定位的top10名校還是相聚甚遠。我和P同學(xué)針對他的情況進行了梳理。我發(fā)現(xiàn)P同學(xué)雖然有很強的名校夢想，但是并不知道自己應(yīng)該做什么，也沒有很好的抓緊時間。 在和P同學(xué)細致的溝通后，我發(fā)現(xiàn)，P同學(xué)對于自己的能力一直不自信，P同學(xué)高中成績不錯，但是由于托福成績有限，因此最終并沒有申請到理想的學(xué)校，這一次轉(zhuǎn)學(xué)，雖然轉(zhuǎn)學(xué)到了一個比較不錯的學(xué)校，但是離p同學(xué)想的top10名校又相去甚遠，這又讓p同學(xué)陷入到了深深的自我懷疑中。由于焦慮產(chǎn)生的精神內(nèi)耗，使得p同學(xué)很難打起精神。因此在規(guī)劃階段，我一直在反復(fù)的給p同學(xué)鼓氣，一旦有比較好的案例，我也第一時間和p同學(xué)分享，讓p同學(xué)更加信任托普仕的同時，逐步拾起對自己的信心。

　　P同學(xué)是計算機專業(yè)轉(zhuǎn)統(tǒng)計專業(yè)，定位是申請統(tǒng)計及相關(guān)專業(yè)的碩士。在后續(xù)服務(wù)過程中，我們以統(tǒng)計專業(yè)和生物統(tǒng)計專業(yè)為主要申請方向。我們通過校內(nèi)外背景提升規(guī)劃相結(jié)合的方式，指導(dǎo)HP同學(xué)選擇了合適的課題進行科研項目的提升，同時校外方面我們以論文提升和實習(xí)提升為主為主，進行了一段論文項目的背景包裝?？蒲泻蛯嵙?xí)的選擇對于申請統(tǒng)計專業(yè)非常的重要。最終在申請的時候，除了兩段校內(nèi)的課程設(shè)計之外，P同學(xué)還做了3段實習(xí)，1段校外科研并且發(fā)表了一篇論文。

　　2. 文書寫作的專業(yè)和細致：

　　文書的創(chuàng)作時間歷時很久，通過全面多次的溝通，分析學(xué)生的特點，特別強調(diào)了P同學(xué)計算機專業(yè)轉(zhuǎn)統(tǒng)計專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)背景，同時加入了p同學(xué)對統(tǒng)計專業(yè)的獨特思考，并且每個學(xué)校的why school部分都針對學(xué)校的特點進行寫作，經(jīng)過反復(fù)對于素材的溝通，由海外顧問撰寫文書，最后再加上招生官的嚴格把關(guān)，最終一篇篇出彩的院校文書就這樣應(yīng)運而生了!

　　3. 專業(yè)選擇和定校的精準(zhǔn)定位：

　　關(guān)于定校，我一直秉承著客觀分析院校的申請難易，結(jié)合學(xué)生的申請目標(biāo)和就業(yè)導(dǎo)向，為學(xué)生選擇最為匹配的院校和相對應(yīng)的項目。P同學(xué)之前定位是統(tǒng)計專業(yè)和生物統(tǒng)計專業(yè)，一開始P同學(xué)想要在未來讀取統(tǒng)計的博士，但是和P同學(xué)反復(fù)溝通后，發(fā)現(xiàn)P同學(xué)已經(jīng)放棄了讀博士的想法，想要名校碩士畢業(yè)后直接工作，這就需要我們對申請方向進行一定的調(diào)整。從8月份9月份，一直到十一后，我們經(jīng)過反復(fù)的溝通，最終確定了申請的學(xué)校和專業(yè)方向：統(tǒng)計，生物統(tǒng)計和分析，數(shù)據(jù)科學(xué)一起申請，只申請top30的學(xué)校

　　4. 網(wǎng)申工作的穩(wěn)中有序和細心準(zhǔn)確：

　　網(wǎng)申是申請最后環(huán)節(jié)定校后我在三天之內(nèi)開通了全部學(xué)校的網(wǎng)申并查詢了文書題目，整理了面試素材并且完成了送分工作。

　　從12月底完成全部學(xué)校的文書工作并提交網(wǎng)申以后，我們在2月初迎來了第一個offer :哥倫比亞大學(xué)的應(yīng)用分析offer。這個offer也代表學(xué)生終于申請到了top10的學(xué)校，完成了名校夢想。從轉(zhuǎn)學(xué)到申碩，兩級跳，P也完成了自我救贖。