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托普仕留學(xué)

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哥倫比亞大學(xué)OR專業(yè)案例錄取
上傳時(shí)間: 2023-03-30 11:04:19           瀏覽量: 9410

今年的3月份,本是賞花的好時(shí)節(jié),學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)歷了從稍微失眠、無心賞花的焦慮期,收到wustl的錄取后終于安心一些,收到哥倫比比亞大學(xué)OR錄取時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生終于可以滿心歡喜的去賞花了!

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:哥倫比亞大學(xué)

錄取專業(yè):OR

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2023年秋

哥倫比亞大學(xué)

錄取院校:圣路易斯華盛頓大學(xué)

錄取專業(yè):Data Analytics and Statistics

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2023年秋

圣路易斯華盛頓大學(xué)

錄取院校:密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取專業(yè):Quantitative Finance & Risk

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2023年秋

密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取院校:?jiǎn)讨纬谴髮W(xué)

錄取專業(yè):Data Science and Analytics

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2023年秋

喬治城大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:G同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.8+

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:105+,GRE:325+

畢業(yè)學(xué)校:福建某大學(xué)

托普仕留學(xué) 案例分析

  實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)-長(zhǎng)線規(guī)劃,步步為贏

  學(xué)生在高中升本科時(shí),本是有機(jī)會(huì)進(jìn)入北大的,但陰差陽錯(cuò),去了一個(gè)自己不理想的學(xué)校,這對(duì)學(xué)生來講是一次關(guān)于人生信念與自我價(jià)值的挑戰(zhàn)。大一階段學(xué)生陷入在現(xiàn)實(shí)與心理落差中,有種種糾結(jié)、失落,最終決定通過研究生來實(shí)現(xiàn)高考未實(shí)現(xiàn)的名校夢(mèng)想,在大一第一學(xué)期結(jié)束前和托普仕達(dá)成了合作,成為大一開始規(guī)劃的學(xué)子。事實(shí)證明,大一學(xué)期進(jìn)入規(guī)劃,步步為營(yíng),步步為贏。

  學(xué)生屬于安靜的性格,雖然每次電話只有幾分鐘的時(shí)間,但規(guī)劃老師清晰的表達(dá)規(guī)劃任務(wù)與重要性,學(xué)生也會(huì)積極的去行動(dòng)。在直接高效的配合中,規(guī)劃老師指導(dǎo)學(xué)生做了兩段實(shí)習(xí),并進(jìn)入中科院做了一段科研,在實(shí)踐和科研創(chuàng)新方面豐富學(xué)生背景。學(xué)生是位有韌性和耐力的男孩子,大一下學(xué)期開始發(fā)奮學(xué)習(xí),大二在成績(jī)上已經(jīng)追趕上來并超過大部分同學(xué),在老師的陪伴和指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)科研也是穩(wěn)扎穩(wěn)打,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和潛力。

  多方參與,打造個(gè)性化文書

  學(xué)生家長(zhǎng)在申請(qǐng)規(guī)劃過程中和我們聯(lián)系比較緊急,經(jīng)常會(huì)打電話和我們聊學(xué)生的性格、以及學(xué)生高中大學(xué)的點(diǎn)滴,在此過程中我們對(duì)學(xué)生的了解程度逐步加深。

  為了沖刺名校,申請(qǐng)老師確定了數(shù)據(jù)分析與金融數(shù)學(xué)專業(yè)同時(shí)申請(qǐng),并針對(duì)不同學(xué)校的各個(gè)項(xiàng)目做了難易分析,目標(biāo)只有一個(gè),為學(xué)生申請(qǐng)到藤校。文書中不僅突出了學(xué)生在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)方面的能力、熱情,而且以學(xué)生能夠沉穩(wěn)且忍耐多年艱辛的為性格特點(diǎn)融入其中,讓招生官看到一個(gè)鮮活的立體形象,以此來打動(dòng)招生官,這就是我想要的學(xué)生。

  全程陪伴學(xué)生成長(zhǎng),支撐家長(zhǎng)安心

  同時(shí)等待結(jié)果的過程中,申請(qǐng)老師也與家長(zhǎng)保持了緊密的聯(lián)系,在家長(zhǎng)多次找到申請(qǐng)老師訴說她與學(xué)生的焦慮時(shí),申請(qǐng)老師一邊相信會(huì)有滿意的收獲,同時(shí)給與了家長(zhǎng)理解和強(qiáng)大的心理支撐,讓家長(zhǎng)盡量以平和的心態(tài)迎接offer。在每一次的電話、每一個(gè)offer的到來,都證明著托普仕及學(xué)生、家長(zhǎng)齊心協(xié)力的汗水與付出,最好的結(jié)果就是團(tuán)隊(duì)的力量。

  自2020年學(xué)生加入到托普仕團(tuán)隊(duì),直到今年學(xué)生拿到哥大的錄取,在這陪伴式成長(zhǎng)的三年當(dāng)中,我們跟學(xué)生一起經(jīng)歷了一起制定目標(biāo)、明確了我們的專業(yè)方向,幫學(xué)生制定專業(yè)的規(guī)劃方案,陪伴學(xué)生一步一步去實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小flag。見證了學(xué)生的每一次進(jìn)步和背后的默默努力與堅(jiān)持,如今的成功也是眾望所歸,更是托普仕團(tuán)隊(duì)老師非常激動(dòng)和欣慰的成果。

哥倫比亞大學(xué)OR專業(yè)案例錄取.jpg

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