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　　申請TA省錢花

　　Z同學是8月的時候牽手托普仕的，當時Z同學已經畢業(yè)了，時間相對比較寬裕，正在復習托福和GRE。Z同學一進入服務體系，就和我說，預算有限，想要比較便宜的學校，減少花銷。隨著經濟不景氣，美國很多學校學費也漲價了，想要通過選擇比較便宜的學校來省錢是不現實的。因此我建議Z同學可以申請TA。在美國，當TA不僅可以獲得一筆報酬，更重要的是，在當TA的過程中，和老師溝通的更多，更容易拿到強推，為申請博士做準備。

　　聽到申請TA，Z同學驚呆了，在Z同學的認知里，只有博士才能申請TA，而Z同學沒有論文，申請博士是一個劣勢。雖然在美國，碩士申請TA是有難度的，但也不是不可能。我成功說服了Z同學申請TA。

　　套磁教授有底氣

　　為了申請TA,我首先給Z同學查詢了20個學校，將近500個教授。接下來Z同學從中挑選出研究相近度最高的教授。接下來我和Z同學進行了大量的套磁工作。終于，功夫不負有心人，我們套磁到了威斯康辛大學麥迪遜分校的一個華人教授的面試機會。和教授進行面試之前，海顧老師和Z同學進行了面試輔導。我和海顧老師協(xié)助Z同學完成了科研展示ppt。ppt的每一頁都和Z同學進行了潤色，確?？梢栽诤啙嵜髁说那闆r下，將Z同學的科研經歷突出出來。最終，這位華人教授答應給Z同學TA的機會。

　　套磁到威斯康辛大學后，Z同學有了充足的底氣。因此在接下來的選校中，我和Z同學重點選擇了排名較高的學校，最終選定的10個學校中，除了wisc之外，其他學校申請的全是top15名校。

　　文書寫作精細化

　　由于Z同學打算申請獎學金，因此在文書寫作過程中，Z同學重點查看了每個學校老師的科研方向，并且在文書中why school部分重點提到了感興趣的教授。此外，文書中還提到了Z同學本科期間參與實驗室管理的經歷，突出了Z同學管理能力和領導能力。同時，在網申過程中，我和Z同學還提交了獎學金申請文書，著重強調了Z同學能夠給學校帶來什么，并表明了Z同學的發(fā)展方向和學校的outcoming是吻合的。

　　氣定神閑接offer

　　最終Z同學拿到了威斯康辛大學的帶獎offer，約翰霍普金斯大的offer和哥倫比亞大學的offer。